АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студента

Читайте также:
  1. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  2. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  3. II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка
  4. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  5. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  6. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  7. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  8. III. Истоки психологии в России: работы И.М. Сеченова
  9. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРУ
  10. III. Общие методические указания по выполнению курсовой работы
  11. III. Требования охраны труда во время работы
  12. III. Требования охраны труда во время работы

Самостоятельная работа студентов является важным фактором интегральной оценки качества учебного процесса, влияющим на глубину и прочность приобретенных знаний и умений, способствующим выработке у обучающихся способности к самообразованию и саморазвитию, потребности творческого овладения знаниями в своей практической деятельности.

Цели самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине:

- побуждение интеллектуальной инициативы

- развитие творческого мышления во всех видах познавательной деятельности.

Задачи СРС:

- Углубление и закрепление учебного материала при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов и работ, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, коллоквиумам и семинарам, экзаменам, рубежному и итоговому контролю.

- Приобретение навыков работы с научной и технической литературой, вычислительной техникой, проведение эксперимента, самостоятельный поиск информации, развитие научно-исследовательских и творческих способностей.

- Воспитание трудолюбия, постоянной готовности к поиску и освоению информации, т.е. непрерывности и систематичности обучения, терпеливой настойчивости и целеустремленности, умения планировать и организовывать рабочее время.

Освоение программных вопросов дисциплины складывается из аудиторной и внеаудиторной работы студентов. В связи с этим в организации самостоятельной работы выделяют три основные составляющие, это:

 

1. Домашнее задание или внеаудиторная работа, где основная роль отводится студенту (это может быть подготовка к лекционным, практическим и лабораторным занятиям, написание рефератов и докладов, подготовка презентаций, решение задач, упражнений).

2. Активная работа на аудиторных занятиях, при этом основная роль отводится и преподавателю, и студенту. Это может быть синтез домашней подготовки к занятиям и самой работы во время занятия – тренинг, диспут, деловая игра, презентации, логические задачи, кейсы и т.д.

3. Целевая установка занятия, без которой невозможно проведение результативного занятия, разрабатывается преподавателем, оформляется в установленном виде и обязательно доводится до сведения студентов.

Следует учесть, что если процесс самостоятельного изучения какого-либо вопроса разбить на две части, то всегда задания на первом, репродуктивном уровне организации самостоятельной работы, должны соответствовать таким уровням усвоения учебного материала, как знание, понимание, применение. А на следующем этапе – проведение СРС на продуктивном уровне, задания должны соответствовать таким категориям уровней усвоения, как анализ, синтез, оценка.

Самостоятельная работа предполагает, в первую очередь, работу с информационными материалами, которую в соответствии с уровнем самостоятельной деятельности студента и метода обучения можно подразделить на: воспроизводящие, реконструктивно-вариативные, частично-поисковые и эвристические, творческие.

Формы и методы СРС:

Воспроизводящие СРС – воспроизведение прослушанной или увиденной информации для запоминания и закрепления. Воспроизводящие упражнения строятся на основе схемы рассуждений преподавателя и позволяют за короткий срок усвоить базовый учебный материал.

1. Репродуктивно-вариативные (или тренировочные самостоятельные) – выполнение заданий, связанных с вариантами формул, логических построений, доказательств, обобщений и т.д. В реконструктивно-вариативных заданиях преподаватель ставит перед студентами проблему, а студенты сами решают ее, выбирая ответы из предложенных вариантов.

2. Частично-поисковые, эвристические (самостоятельные работы повышенной сложности). Эвристические методы, так же как и исследовательские, предполагают самостоятельный поиск студентом объема недостающих знаний. Поисковые задания связаны с развитием творческих способностей студентов. Самостоятельное решение отдельных частей проблемы, требующие при выполнении умений и навыков творческого труда, например, сравнение двух или более точек зрения, составление тезисов доклада и сообщения, подготовка развернутых планов ответа к семинару, с приложением краткого библиографического указателя и т.д.

3. Исследовательские, творческие работы – рефераты, доклады, научные сообщения, описание опыта или идеи, эссе, глоссария, методические разработки для проведения мероприятия (занятия, беседы, диспута), подготовка презентаций по индивидуальным или групповым проектам, курсовые и дипломные работы, хоздоговорные работы.

4. Подготовить обзор по теме – значит письменно написать краткий литературный обзор на 1-2 стр. по рекомендуемой теме с привлечением дополнительного материала из печати и информационных ресурсов Интернета.

5. Глоссарий – краткое разъяснение терминов и понятий на казахском или русском языках возможно с переводом на иностранный язык, выполняется по заданной теме.

6. Семинарское занятие, как классический вид самостоятельной подготовки студентов, может принимать, в свою очередь, самые различные формы, а преподаватель строить свою авторскую методику его проведения.

7. Реферат, являясь наиболее распространенной формой СРС, представляет собой доклад на определенную тему с обязательным обзором литературы или изложение содержания научной работы, книги. Более интересной и творческой работой является оппонирование реферата, в результате которого приобретаются навыки анализа выступления, ведения дискуссии.

8. Коллоквиум позволяет выявить знания, уровень подготовки по различным темам конкретной изучаемой дисциплины, в форме собеседования, что не всегда удается при других видах СРС.

9. Вопросы для самостоятельного изучения должны быть такими, что ответы могли бы быть даны только на основании трактовки и анализа собранного материала.

10. Эссе обычно предлагают студентам – старшекурсникам, это изложение своих размышлений, соображений на актуальные социально-экономические проблемы, в различных жанрах – критики, публицистики и т.п.

11. Построение дерева целей – для этого студентам предлагается выбрать проблему, обозначить цели по уровням, определить задания на всех уровнях и реалистичные планы; определить место, например, организационных структур предприятия в достижении этих целей; выбрать измерители качества работы и формы контроля заданий.

12. Презентация – студент может выбрать любую тему для своей презентации и выразить свое понимание или непонимание какого-либо аспекта, рассматриваемого в презентации; презентация оценивается по критерию насколько раскрыта тема и вызвала интерес окружающих, а также насколько профессионально подошел студент к рассматриваемой проблеме.

13. Учебные конкретные ситуации – студентам предлагается множество простых и сложных ситуаций, по которым предстоит ответить на вопросы или написать свое видение проблемы; наиболее подготовленные студенты могут написать свой кейс.

14. Деловые игры помогают выработать у студента навыки, необходимые для будущей профессиональной деятельности; по некоторым играм нужна домашняя подготовка или завершение в библиотеке или на производстве.

15. Групповой проект – в группе должно быть не более 3-5 человек, каждая группа должна разработать свой проект.

16. Индивидуальный проект – выполняют наиболее подготовленные студенты по желанию; работа должна отличаться уникальностью темы, исследовательским характером; результаты проекта могут быть доложены на студенческой конференции.

 

<question2> Важнейшая функция управления осуществляется путем составления планов работы организации, ее составных частей и работников:

<variant> Планирование

<variant> Контроль

<variant> Координация

<variant> Лицензирование

<variant> Мотивация

 

<question2> Выбор целевых установок, обеспечивающих движение в заданном направлении:

<variant> Целеполагание

<variant> Целенаправленность

<variant> Постановка цели

<variant> Целеустремленность

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Что из нижеперечисленного относится к стадиям процесса планирования:

<variant> Установление целей, распределение ресурсов и доведение планов до работников

<variant> Установление целей

<variant> Распределение ресурсов

<variant> Доведение планов до работников

<variant> Нет верного ответа

 

<question2> Первый этап целевой функции, разработка или уточнение общей цели организации, выражающей философию и смысл ее существования.

<variant> Миссия

<variant> Видение

<variant> Прогноз

<variant> Контроль

<variant> Координация

 

<question2> Этап целевой функции, который разрабатывается на конечный длительный период и отражает представление о том, какой должна стать организация по истечении этого периода

<variant> Видение

<variant>Миссия

<variant> Прогноз

<variant> Контроль

<variant> Координация

 

<question2> Наиболее конкретное выражение миссии и видения в форме, доступной для управления процессом ее реализации

<variant> Цель

<variant> Миссия

<variant> Видение

<variant> Контроль

<variant> Координация

 

<question2> Стратегическое планирование возникло

<variant> в 60-х г XX в

<variant> в 50-х г XX в

<variant> в 70-х г XX в

<variant> в 80-х г XX в

<variant> в 90-х г XX в

 

<question2> К целям планирования относятся

<variant> Все ответы верны

<variant> Снижение влияния всевозможных изменений внешней и внутренней среды

<variant> Сведение к минимуму потерь от нерационального использования рабочей силы и ресурсов

<variant> Установление стандартов, пригодных в дальнейшем на этапе контроля

<variant> Определение направления развития компании

 

<question2> Процесс планирования включает в себя

<variant> Все ответы верны

<variant> Разработка стратегий, программ и планов для достижения целей

<variant> Установка целей и задач

<variant> Определение необходимых ресурсов и их распределение по целям и задачам

<variant> Доведение планов до всех, кто их должен выполнять, кто несет ответственность за их реализацию

 

<question2> По длительности планового периода различают планы

<variant> Оперативные, тактические и стратегические

<variant> Стратегические

<variant> Тактические

<variant> Оперативные

<variant> Нет верного ответа

 

<question2> Эти планы связаны с разработкой направлений развития организации и стратегическими целями, планирование охватывает период времени, как правило, 3–5 лет.

<variant> Стратегические

<variant> Тактические

<variant> Оперативные

<variant> Текущие

<variant> Нет верного ответа

 

<question2> Планы, которые составляются на среднесрочный период, примерно на 1-2 года, они необходимы для реализации стратегических планов

<variant> Тактические

<variant> Стратегические

<variant> Оперативные

<variant> Долгосрочные

<variant> Краткосрочные

 

<question2> Этот вид планов связан с ежедневной работой, постановкой оперативных задач, выполнением, анализом ситуации и т.

<variant> Оперативные

<variant> Стратегические

<variant> Длительные

<variant> Долгосрочные

<variant> Среднесрочные

 

<question2> По структурным составляющим организации различают планы

<variant> Все ответы верны

<variant> Планы по организации в целом

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Планы работы групп исполнителей

 

<question2> Такие планы разрабатываются высшим менеджментом организации и обязательны к выполнению всеми ее подразделениями

<variant> Планы организации

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Планы низшего звена руководства

<variant> Нет верного ответа

 

1<question2> Это могут быть планы независимых бизнес-единиц, центров прибыли, более или менее самостоятельных подразделений организации, определяющих самостоятельно направления реализации общих планов организации.

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы организации

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Планы низшего звена руководства

<variant> Краткосрочные планы

 

<question2> Это низший уровень организационного планирования. В этом случае планы составляются по функциональным подсистемам организации – таким как производственная, финансовая, сбытовая и т.п.

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы организации

<variant> Краткосрочные планы

<variant> Коммерческие планы

 

<question2> Определяет то, для чего создана и существует организация, придает действиям людей осмысленность и целенаправленность, позволяющие осознавать не только что они должны делать, но и для чего они осуществляют свои действия

<variant> Миссия

<variant> Конкретная цель

<variant> Направление

<variant> Стратегия

<variant> Тактика

 

<question2>Потребность в определении миссии была обусловлена

<variant> Все ответы верны

<variant> Повысилась роль общественного, государственного политического и др. контроля над деятельностью организаций

<variant> Владельцы организаций осознали, что только их цели или только прибыль не могут более быть основной целью организации

<variant> В условиях перенасыщенного рынка от организации потребовалось определение ее «индивидуального лица»

<variant> Появилась необходимость интеграции на уровне макросоциума (нация, регион, потребители) и на уровне микросоциума (персонал организации, деловые партнеры, инвесторы)

 

<question2>Выберите верное утверждение

<variant> Все ответы верны

<variant> Миссия безвременна, то есть формулируется вне временных рамок

<variant> Миссия не должна полностью зависеть от текущего положения дел и состояния организации

<variant> В миссии не принято указывать в качестве главной цели получение прибыли или ограничивать систему целей потребностями руководства организации

<variant> Между миссией организации, ее целями и миссиями ее подразделений не должно быть противоречий

 

<question2> Картина развития фирмы на 10-20 лет, которая может быть не связана с текущим положением дел

<variant> Видение

<variant> Цель

<variant> Миссия

<variant> Перспектива

<variant> Тактика

 

<question2>Для того,чтобы сформулировать видение нужно задать себе следующие вопросы

<variant> Все ответы верны

<variant> Какой мы хотим видеть свою организацию в будущем?

<variant> Что из себя представляет наш бизнес сейчас и каким он станет в будущем?

<variant> Кто является потребителями нашей продукции (услуг) и на какую группу покупателей организация будет ориентироваться в будущем?

<variant> Какими способами мы собираемся увеличивать ценность нашей продукции для потребителей?

 

<question2>Для постановки правильной цели необходимо руководствоваться правилами

<variant> Все ответы верны

<variant> Прежде всего, цель имеет четкие временные рамки. По истечении установленного срока цель должна быть выполнена

<variant> Цель должна быть конкретной

<variant> Цель должна быть адресной

<variant> Цель не должна противоречить другим целям и самой себе (она должна быть реально достижимой)

 

<question2>Это цели на уровне конкретных задач, которые должны быть выполнены за 1 год, за полгода, за квартал, месяц, неделю, рабочий день и т.

<variant> Оперативные

<variant> Тактические

<variant> Стратегические

<variant> Перспективные

<variant> Макроэкономические

 

<question2> Цели, рассматривающие вопросы прибыли, дивидендов, расходов

<variant> Экономические

<variant> Социальные

<variant> Организационные

<variant> Научные

<variant> Политические

 

<question2> Цели, рассматривающие вопросы социального обеспечения работников предприятия

<variant> Социальные

<variant> Экономические

<variant> Организационные

<variant> Научные

<variant> Политические

 

<question2>Цели, предусматривающие изменения в структуре организации, изменение параметров систем на уровне организации

<variant> Организационные

<variant> Социальные

<variant> Экономические

<variant> Научные

<variant> Политические

 

<question2> Цели, рассматривающие вопросы развития техники и технологий

<variant> Технические

<variant> Социальные

<variant> Экономические

<variant> Организационные

<variant> Научные

 

<question2> Идея, гласящая, что 20% усилий, дают 80% результато Остальные, 80% усилий дают только 20% результатов

<variant> Принцип Парето

<variant> Закон результативности М.Вебера

<variant> Принцип Алана

<variant> Принцип Тейлора

<variant> Теория Грэхема и Беннета

 

<question2>Автор метода управления, основанного на постановке целей и контроле за их выполнением

<variant> П.Ф. Друкер

<variant> Парето

<variant> Алан

<variant> Вебер

<variant> Дьюи

 

<question2> Контроль времени необходимо осуществлять при помощи:

<variant> Составления планов

<variant> Интуитивно

<variant> Согласно обстоятельствам

<variant> По рекомендации коллег

<variant> Согласно поручениям начальства

 

<question2> Дневник дает возможность контролировать:

<variant> Себя и исполнение своих задач

<variant> Коллег и их задачи

<variant> Коллектив

<variant> Руководство

<variant> Достижение стратегии фирмы

 

<question2> Процесс самоменеджмента включает в себя:

<variant> Выполнение ряда функций и последовательности

<variant> Контроль личного времени

<variant> Регулирование свободного времени

<variant> Достижение стратегии фирмы

<variant> Все ответы верны

 

<question2> Выполняемые функции в процессе самоменеджмента как правило:

<variant> Тесно связаны между собой

<variant> Не имеют ничего общего

<variant> Имеют общие цели

<variant> Отчасти идентичны

<variant> Нет ответа

 

<question2> Один из этапов самоменеджмента, характерный для каждой из его функции:

<variant> Информация и коммуникации

<variant> Принятие решений

<variant> Планирование

<variant> Организация и реализация

<variant> Контроль

 

<question2> Достижение лучшей организации труда необходимо начать с:

<variant> Организации своего раб.места

<variant> Расстановки приоритетов

<variant> Организации подчиненных

<variant> Создания условий труда подчиненных

<variant> Нет ответа.

 

<question2> Уменьшение количества стрессов ведет к –

<variant> Росту удовлетворения от работы

<variant> Послаблениях в коллективе

<variant> Учащению конфликтов

<variant> Реорганизации коллектива

<variant> Все ответы верны.

 

<question2>Функции менеджера в совокупности представляют процесс-

<variant> Менеджмента

<variant> Саморегулирования

<variant> Стратегического анализа

<variant> Обработки кадров

<variant> Все ответы верны

 

<question2>Поэтапные действия менеджера, осуществляемые в определенной последовательности направлены на-

<variant> Достижение конкретных целей

<variant> Получение прибыли

<variant> Выработку стратегии

<variant> Принесение пользы обществу

<variant> Организацию рабочего времени

 

<question2>Системный подход менеджмента состоит в рассмотрении предприятия как…

<variant> Системы

<variant> Организма

<variant> Коллектива

<variant> Совокупности интересов сотрудников

<variant> Источника дохода

 

<question2>Различные элементы предприятия как системы, следует изучать…

<variant> С учетом взаимосвязи одного элемента системы с другими

<variant> Не нуждается в изучении

<variant> Изучать поэтапно

<variant> Изучать отдельно от других элементов

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Ситуационный подход состоит в том, что менеджеру необходимо принимать решения с учетом…

<variant> Особенностей данной ситуации

<variant> С учетом личных возможностей

<variant> С учетом обстановки в коллективе

<variant> С учетом ситуации на рынке

<variant> Все ответы верны.

 

<question2>Ситуация- это набор конкретных обстоятельств…

<variant> Характеризующих определенное событие

<variant> Усложняющих принятие решения

<variant> Ухудшающих положение фирмы на рынке

<variant> Влияющих на размер заработной платы менеджера

<variant> Препятсвующих продвижению на рынке

 

<question2>Организация, как одна из основных функций менеджмента состоит в том,что…

<variant> Менеджер организует персонал, средства производства и информацию

<variant> Менеджер делает все, для скорейшего принятия решения

<variant> Менеджер формулирует цели

<variant> Менеджер анализирует ситуацию

<variant> Все ответы верны.

 

<question2>Цели полагания-это…

<variant> Формулировка/выбор целей

<variant> Рассмотрение намеченных целей

<variant> Ликвидация целей

<variant> Достижение целей

<variant> Распределение целей внутри коллектива.

 

<question2>Сколько основных функций менеджмента существует?

<variant> 7

<variant> 3

<variant> 769

<variant> 5

<variant> 10

 

<question2>Планирование, как одна из основных функций менеджмента состоит в …

<variant> Разработке плановых документов

<variant> Учета имеющихся средств

<variant> Планировании рабочего времени коллектива

<variant> Планировании свободного времени

<variant> Нет ответа.

 

<question2> Самоменеджмент, как новое направление в современном менеджменте возник…

<variant> В ответ на изменения управленческой ситуации в мире.

<variant> Спонтанно

<variant> Как самостоятельная наука

<variant> Как ветвь менеджмента

<variant> Нет ответа.

 

 

<question2>Возрастание масштабов и динамизм изменений в предпринимательстве и бизнесе требуют от менеджеров …

<variant> Освоения новых подходов и навыков управления, борьбы с отстванием,постоянного развития

<variant> Новых,соответсвующих знаний

<variant> Умений принимать сложные решения

<variant> Ориентироваться в ситуации

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Нарастание неопределенности, давления и напряженности в различных формах жизнедеятельности организаций и связанных с этим стрессов требуют от менеджеров…

<variant> Умения управлять собой

<variant> Сохранения имеющихся позиций

<variant> Нахождения новых связей

<variant> Умения современно мыслить

<variant> Концентрации на целях.

 

<question2>Превращение творческого потенциала работника в самый ценный капитал организации выдвигает требование…

<variant> Сохранения и развития этого потенциала

<variant> Подавления этого потенциала как противоречащего общей стратегии

<variant> Новых, соответсвующих знаний

<variant> Умения грамотно распоряжаться ресурсами

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Исчерпание возможностей многих традиционных школ и методов управления ставит менеджеров перед необходимостью…

<variant> Современных управленческих приемов

<variant> Поиска новых интеллектуальных ресурсов

<variant> Поиска новых партнеров

<variant> Переоценить возможности фирмы

<variant> Поиска новый работы.

 

<question2> Самоменеджмент – это…

<variant> Последовательное и целенаправленное использование руководителем или специалистом испытанных методов и практических приемов работы в повседневной деятельности для повышения эффективности выполняемых процедур и операций, достижения намеченных целей.

<variant> Умение воздействовать на коллектив

<variant> Умение извлекать выгоду

<variant> Умение находить общий язык с партнерами

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Является ли лучшая организация труда следствием грамотного самоменеджмента?

<variant> Да, безусловно

<variant> Нет

<variant> Возможно,при удачном стечении обстоятельств

<variant> Это не является целью самоменеджмента

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Выполнение работы с меньшими затратами-следствие грамотного подхода самоменеджмента?

<variant> Да, безусловно

<variant> Нет

<variant> Возможно,при удачном стечении обстоятельств

<variant> Это не является целью самоменеджмента

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Самосовершенствование позволит избежать стрессов, предопределит удачи в нашей жизни?

<variant> Да, безусловно

<variant> Нет

<variant> Возможно,при удачном стечении обстоятельств

<variant> Это не является целью самоменеджмента

<variant> Нет ответа.

 

<question2> Достижение профессиональных и жизненных целей кратчайшим путем-производная самоменеджмента?

<variant> Да, безусловно

<variant> Нет

<variant> Возможно,при удачном стечении обстоятельств

<variant> Это не является целью самоменеджмента

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Большее удовлетворение от работы- следствие уменьшения стрессов на работе?

<variant> Да, безусловно

<variant> Нет

<variant> Возможно,при удачном стечении обстоятельств

<variant> Стресс-обычное дело для рабочего человека

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Основоположником самоменеджмента принято считать…

<variant> Ф.Тейлор

<variant> К.Маркс

<variant> Ф.Энгельс

<variant> Ф.Ницше

<variant> Нет ответа

 

<question2>Является ли понятие «Самоменеджмент» вытекающим из понятия «Менеджмент», или это самостоятельное понятие

<variant> Да, безусловно

<variant> Нет

<variant> Это два переплетающихся понятия

<variant> Не имеют ничего общего в принципе

<variant> Нет ответа.

 

<question2>Между кем проходит обмен информацией во время совещаний?

<variant> подчиненными и руководителями

<variant> подчиненным и подчиненным

<variant> менеджером и подчиненным

<variant> руководителем и руководителем

<variant> менеджером и глав бухом

 

<question2>К скольки основным стадиям сводится процесс управления?

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 7

<variant> 2

<variant> нет правильного ответа

 

<question2>Как классифицируются совещания по назначению?

<variant> вырабатывающие и принимающие решения

<variant> регулярные

<variant> комбинированные

<variant> административные

<variant> с фиксированным составом

 

<question2>На сколько подгрупп делятся совещания по количеству участников?

<variant> 3

<variant> 4

<variant> 2

<variant> 9

<variant> 5

 

<question2>К какой классификации относятся партийные совещания?

<variant> по принадлежности

<variant> по переодичности проведения

<variant> по степени стабильности состава участников совещания

<variant> по назначению

<variant> нет правильного ответа

 

<question2>Завершающий этап организации проведения совещаний?

<variant> подведение итогов и принятие решений

<variant> подготовка участников совещания

<variant> проведение совещания

<variant> формирование атмосферы непринужденности и деловитности

<variant> все ответы верны

 

<question2>На сколько групп условно делят переговоры с представителями фирм?

<variant> 2

<variant> 4

<variant> 9

<variant> 1

<variant> 4

 

<question2>Что такое деловая встреча?

<variant> одна из важнейших форм управленческой деятельности

<variant> способ привлечения коллективного разума к выработке оптимальных решений по <variant> наиболее актуальным вопросам

<variant> последний этап в процедуре деловых совещаний

<variant> деловой документ

<variant> все ответы верны

 

<question2>На сколько групп делятся совещания по назначению?

<variant> 4

<variant> 5

<variant> 9

<variant> 2

<variant> нет верного ответа

 

<question2>Какие бывают совещания по периодичности проведения?

<variant> расширенные

<variant> с фиксированным составом

<variant> комбинированные

<variant> партийные

<variant> представительные

 

<question2>На каком этапе менеджер должен рассмотреть задачи и вопросы, которые должны <variant> быть рассмотрены на совещании?

<variant> подготовка совещания

<variant> проведение совещания

<variant> подготовка участников совещания

<variant> протокол совещания

<variant> подведение итогов и принятие решения

 

<question2>Сколько основных методов используется в практике менеджмента при проведении переговоров?

<variant> 4

<variant> 2

<variant> 7

<variant> 5

<variant> нет верного ответа

 

<question2>Какой метод используется для того, чтобы убедить партнера в необходимости оценивать проблематику переговоров?

<variant> метод интеграции

<variant> вариационный метод

<variant> компромиссный метод

<variant> метод уравновешивания

<variant> нет верного ответа

 

<question2>При компромиссном методе, что должны обнаруживать участники переговоров?

<variant> готовность к компромиссам

<variant> проблематику переговоров

<variant> предвидеть негативную реакцию

<variant> быстро прийти к согласию

<variant> все ответы верны

 

<question2>Что предполагает анализ деловых переговоров?

<variant> сравнение целей переговоров с их результатами

<variant> сбор и переработка информации

<variant> ознакомление участников с повесткой дня

<variant> принятие решений

<variant> все ответы верны

 

<question2>Сколько подпунктов включает в себя анализ деловых переговоров?

<variant> 2

<variant> 3

<variant> 6

<variant> 9

<variant> 7

 

<question2>Какое основное правило должно соблюдаться для эффективности переговоров?

<variant> обе стороны должны быть убеждены, что они в чем то выиграли в ходе переговоров

<variant> самое важное – партнер

<variant> любые переговоры должны быть диалогом

<variant> партнеры должны доверять друг другу

<variant> наличие устойчивого интереса

 

<question2>К какой классификации совещаний относятся разовые совещания?

А) по периодичности

Б) по количеству участников

В) по назначению

Г) по принадлежности

Д) по степени стабильности состава участников совещания

 

<question2>На сколько подгрупп делятся совещания по принадлежности?

<variant> 4

<variant> 5

<variant> 3

<variant> 8

<variant> нет верного ответа

 

<question2>С чего начинается подготовка совещания?

<variant> с целесообразности его проведения

<variant> с распределения обязанностей

<variant> с отчета о проведенной работе

<variant> с анализа работы сотрудников

<variant> все ответы верны

 

<question2>Наилучший день для проведения совещаний?

<variant> среда или четверг

<variant> понедельник

<variant> вторник или пятница

<variant> суббота

<variant> не имеет значения

 

<question2>В какое время лучше проводить совещание?

<variant> между 16 и 18 часами

<variant> между 9 и 12 часами

<variant> после обеда

<variant> до обеда

<variant> не имеет значения

 

<question2>Какую нишу занимает подготовка участников совещания в процедуре деловых совещаний?

<variant> последний этап

<variant> не имеет никакого значения

<variant> один из главных этапов

<variant> второстепенный этап

<variant> нет верного ответа

 

<question2>Не больше скольки минут рекомендуется проводить совещания?

<variant> 30-40 мин

<variant> 40-50 мин

<variant> 20-25 мин

<variant> не более 15 мин

<variant> не имеет значения

 

<question2>Где секретарь собрания фиксирует наиболее важные моменты совещания?

<variant> в протоколе совещания

<variant> в сметах

<variant> в отчете

<variant> в спец.бланках

<variant> нет верного ответа

 

<question2>Для чего создаются максимально благоприятные условия на совещании?

<variant> для коллективного умственного труда присутствующих

<variant> для приятной атмосферы

<variant> для бренда

<variant> для получения максимальной прибыли

<variant> нет верного ответа

 

<question2>От кого чаще всего зависит обстановка на совещании?

<variant> от руководителя

<variant> от подчиненных

<variant> от секретаря совещания

<variant> от руководителя и подчиненных

<variant> все ответы верны

 

<question2>Когда желательно рассматривать неприятную для всех проблему?

<variant> в конце

<variant> перед совещанием

<variant> в начале

<variant> не рассматривать ее вообще

<variant> не имеет значения

 

<question2>Кто должен обеспечивать деловую и в то же время свободную обстановку?

<variant> менеджер совещания

<variant> руководитель

<variant> подчиненные

<variant> секретарь

<variant> все ответы верны

 

<question2>Что является гарантией успешного проведения совещания?

<variant> учет мнений всех его участников

<variant> порядок выступлений

<variant> атмосфера совещания

<variant> подходы к решению проблем

<variant> все ответы верны

 

<question2>Какие методы используются в самоменеджменте для планирования рабочего времени менеджера?

<variant> Метод «Альпы»

<variant> Метод «Дельфы»

<variant> Метод «дерева целей»

<variant> Метод «управления»

<variant> Метод «Отчет»

 

<question2>Методы планирования:

<variant> бюджетный,балансовый

<variant> отчетный, плановый

<variant> стоимостный,трудовой

<variant> трудовой, нормативный

<variant> отчетный,прогнозный

 

<question2>Последняя функция самоменеджмента благодаря которому определяется, выполнены ли запланированные дела и вносятся в планы необходимые коррективы

<variant> самоконтроль

<variant> контроль

<variant> трудоконтроль

<variant> Планирования контроля

<variant> Нет правильного ответа

 

<question2>К какой функций относится- "определение личного потенциала, возможности и сформулирование конкретной цели"

<variant> постановка целей

<variant> Планирования контроля

<variant> трудоконтроль

<variant> самоконтроль

<variant> нет правильного ответа

 

<question2>Краткосрочное планирование осуществляется на срок:

<variant> Не менее года

<variant> Не менее пол года

<variant> Более два года

<variant> Три месяца

<variant> Не менее месяца

 

<question2>Долгосрочное планирование осуществляется на срок:

<variant> Более 5 лет

<variant> Не более 4 года

<variant> От года до 5 лет

<variant> От пол года до года

<variant> От пол года до 5 лет

 

<question2>Стратегическое планирование возникло

<variant> в 60-х гг. XX в

<variant> в 50-х гг. XX в

<variant> в 70-х гг. XX в

<variant> в 80-х гг. XX в

<variant> в 90-х гг. XX в

 

<question2>К целям планирования относятся

<variant> Все ответы верны

<variant> Снижение влияния всевозможных изменений внешней и внутренней среды

<variant> Сведение к минимуму потерь от нерационального использования рабочей силы и ресурсов

<variant> Установление стандартов, пригодных в дальнейшем на этапе контроля

<variant> Определение направления развития компании

 

<question2>Как различают планы по длительности планового периода

<variant> Все ответы верны

<variant> Стратегические

<variant> Тактические

<variant> Оперативные

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Как различают планы по структурным составляющим организаций

<variant> Все ответы верны

<variant> Планы по организации в целом

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Самая важная функция управления осуществляется путем составления планов работы организации, ее составных частей и работников

<variant> Планирование

<variant> Контроль

<variant> Координация

<variant> Лицензирование

<variant> Мотивация

 

<question2>Выбор целевых установок, обеспечивающих движение в заданном направлении

<variant> Целеполагание

<variant> Целенаправленность

<variant> Целеустремленность

<variant> Постановка цели

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Которое из нижеперечисленного относится к стадиям процесса планирования

<variant> Все ответы верны

<variant> Установление целей

<variant> Распределение ресурсов

<variant> Доведение планов до работников

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Наиболее конкретное выражение миссии и видения в форме, доступной для управления процессом ее реализации

<variant> Цель

<variant> Миссия

<variant> Видение

<variant> Контроль

<variant> Координация

 

<question2>Автор метода управления, основанного на постановке целей и контроле за их выполнением

<variant> П.Ф. Друкер

<variant> Парето

<variant> Алан

<variant> Вебер

<variant> Дьюи

 

<question2>Какая цель рассматривает вопросы развития техники и технологий

<variant> Технические

<variant> Социальные

<variant> Экономические

<variant> Организационные

Д. Научные

 

<question2>Какая цель рассматривает вопросы социального обеспечения работников предприятия

<variant> Социальные

<variant> Экономические

<variant> Организационные

<variant> Научные

<variant> Политические

 

<question2>Какая цель рассматривает вопросы прибыли, дивидендов, расходов

<variant> Экономические

<variant> Социальные

<variant> Организационные

<variant> Научные

<variant> Политические

 

<question2>Картина развития фирмы на 10-20 лет, которая может быть не связана с текущим положением дел

<variant> Видение

<variant> Цель

<variant> Миссия

<variant> Перспектива

<variant> Тактика

 

<question2>Такие планы разрабатываются высшим менеджментом организации и обязательны к выполнению всеми ее подразделениями

<variant> Планы по организации в целом

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Планы низшего звена руководства

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>По структурным составляющим организации различают планы

<variant> Все ответы верны

<variant> Планы по организации в целом

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Какие планы, которые составляются на среднесрочный период, примерно до 1 года, они необходимы для реализации стратегических планов

<variant> Тактические

<variant> Стратегические

<variant> Оперативные

<variant> Долгосрочные

<variant> Краткосрочные

 

<question2>По длительности планового периода различают планы

<variant> Все ответы верны

<variant> Стратегические

<variant> Тактические

<variant> Оперативные

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>К целям планирования относятся

<variant> Все ответы верны

<variant> Снижение влияния всевозможных изменений внешней и внутренней среды В. Сведение <variant> к минимуму потерь от нерационального использования рабочей силы и ресурсов

<variant> Установление стандартов, пригодных в дальнейшем на этапе контроля

<variant> Определение направления развития компании

 

<question2>Процесс планирования включает в себя

<variant> Все ответы верны

<variant> Разработка стратегий, программ и планов для достижения целей

<variant> Установка целей и задач

<variant> Определение необходимых ресурсов и их распределение по целям и задачам

<variant> Доведение планов до всех, кто их должен выполнять, кто несет ответственность за их реализацию

 

<question2>Эти планы связаны с разработкой направлений развития организации и стратегическими целями, планирование охватывает период времени, как правило, 3–5 лет.

<variant> Стратегические

<variant> Тактические

<variant> Оперативные

<variant> Текущие

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Такие планы разрабатываются высшим менеджментом организации и обязательны к выполнению всеми ее подразделениями

<variant> Планы по организации в целом

<variant> Планы структурных единиц

<variant> Планы функциональных подсистем

<variant> Планы низшего звена руководства

<variant> Нет верного ответа

 

<question2>Потребность в определении миссии была обусловлена

<variant> Все ответы верны

<variant> Повысилась роль общественного, государственного политического и др. контроля над деятельностью организаций

<variant> Владельцы организаций осознали, что только их цели или только прибыль не могут более быть основной целью организации

<variant> В условиях перенасыщенного рынка от организации потребовалось определение ее «индивидуального лица»

<variant> Появилась необходимость интеграции на уровне макросоциума (нация, регион, потребители) и на уровне микросоциума (персонал организации, деловые партнеры, инвесторы)

 

<question2>Выберите верное утверждение

<variant> Все ответы верны

<variant> Миссия безвременна, то есть формулируется вне временных рамок

<variant> Миссия не должна полностью зависеть от текущего положения дел и состояния организации

<variant> В миссии не принято указывать в качестве главной цели получение прибыли или ограничивать систему целей потребностями руководства организации

<variant> Между миссией организации, ее целями и миссиями ее подразделений не должно быть противоречий

 

<question2>Картина развития фирмы на 10-20 лет, которая может быть не связана с текущим положением дел

<variant> Видение

<variant> Цель

<variant> Миссия

<variant> Перспектива

<variant> Тактика

 

<question2>Причины дефицита времени

<variant> Все ответы верны

<variant> Постоянная спешка

<variant> Нагромождение работ

<variant> Постоянные доработки дома

<variant> Переутомление. Следствие длительной работы в условиях постоянной спешки.

 

<question2>что входит в правила «завершения дня»

<variant> все ответы верны

<variant> завершить начатые небольшие дела

<variant> контроль над результатами и самоконтроль

<variant> составить план на следующий день

<variant> каждый день должен иметь свою кульминацию

 

<question2>Понятие «суетливость» в самоменеджменте

<variant> Это результат плохой организованности дня, а также иногда зависит от импульсивности и особенностей человека

<variant> Такого понятия нет

<variant> Следствие длительной работы в условиях постоянной спешки

<variant> Психологическое состояние человека

<variant> Стратегия менеджера

 

<question2>Одним из ярких показателей успешности менеджмента и всей организации является

<variant> самомотивация сотрудников

<variant> потеря интереса к роботе

<variant> лень сотрудников

<variant> невыполнение роботы

<variant> невыполнение поручений начальства

 

<question2>Понятие «переутомление» в самоменеджменте

<variant> Следствие длительной работы в результате спешки

<variant> Это результат плохой организованности дня

<variant> Такого понятия нет

<variant> Это Плановый ход

<variant> Тактика ведения переговоров

 

<question2>Сколько стадий включает в себя метод «Альпы»

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 1

 

<question2>Что не входит в практику самоменеджмента?

<variant> работать на износ

<variant> отдыхать после роботы

<variant> распределения своего рабочего времени

<variant> пользование ежедневников

<variant> духовные отпуска

 

<question2>Метод «Альпы» включает в себя

<variant> Все ответы верны

<variant> Составление заданий

<variant> Оценка длительности акций

<variant> Резервирование времени

<variant> Контроль

 

<question2>Самоменеджмент позволяет вам стать

<variant> хозяином собственной жизни

<variant> зависимым от чужых мнений

<variant> не кем

<variant> зависимым от роботы

<variant> хозяином чужой жизни

 

<question2>Что такое дневник времени

<variant> Записная книжка

<variant> Вексель

<variant> Акция

<variant> Облигация

<variant> Нет правильного ответа

 

<question2>Этот принцип означает, что внутри данной группы или множества отдельные малые части обнаруживают намного большую значимость, чем это соответствует их относительному удельному весу в этой группе. Согласно этой теории можно сделать вывод приминительно для рабочей ситуации руководителя: за первые 20% расходуемого времени достигается 80% результатов. Остальные 80% затраченного времени приносят лишь 20% общего итога

<variant> Принцип Парето

<variant> Принцип АБВ

<variant> Принцип «Альпы»

<variant> Принцип Эйзенхауэр

<variant> Нету такого

 

<question2>что входит в правила «основной части дня»

<variant> все ответы верны

<variant> логичная подготовка работы

<variant> влиять на фиксацию сроков в собственных интересах

<variant> перепроверять весь комплекс работ с точки зрения необходимости отдельных работ

<variant> вовремя делать паузу и соблюдать размеренный темп

 

<question2>что входит в правила «завершения дня»

<variant> все ответы верны

<variant> завершить начатые небольшие дела

<variant> контроль над результатами и самоконтроль

<variant> составить план на следующий день

<variant> каждый день должен иметь свою кульминацию

 

<question2>Этот принцип является простым вспомогательным средством в тех случаях, когда необходимо быстро принять решение относительно того, какой задаче отдать предпочтение. Приоритеты устанавливаются по таким критериям как срочность и важность дела.

<variant> Принцип Эйзенхауэра

<variant> Принцип Парето

<variant> Принцип «Альпы»

<variant> Принцип Маркса

<variant> Принцип АБВ

 

<question2>Главный инструмент в распределении времени

А) Ежедневник

Б) Книжка

В) Мобильный телефон

Г) Деньги

Д) Нет правильного ответа

 

<question2>Первый ежедневник появился в

<variant> Италии

<variant> германии

<variant> индии

<variant> Китае

<variant> России

 

<question2>В каком году появился первый ежедневник

<variant> 1650

<variant> 1991

<variant> 1940

<variant> 1890

<variant> 1500

 

<question2>Что такое «ежедневник»

<variant> Деловой блокнот

<variant> Облигация

<variant> Акция

<variant> Простая бумажка

<variant> Нет правильного ответа

 

<question2>Профессиональный менеджер часто видит себя в роли

<variant> судьи

<variant> простого менеджера

<variant> механика

<variant> ученным

<variant> бухгалтером

 

<question2>в каких странах человек, попадая из рабочей обстановки в домашнюю, все рабочие проблемы оставляет за дверьми своей организации?

<variant> в Западных странах

<variant> в Казахстане

<variant> в Узбекистане

<variant> в Южных странах

<variant> не где

 

<question2>Какие принципы относят к принципам распределения рабочего времени

<variant> Все ответы верны

<variant> Принцип Парето

<variant> Метод «Альпы»

<variant> Анализ АБВ

<variant> Принцип Эйзенхауэр

 

<question2>Что такое деловой блокнот

<variant> Ежедневник

<variant> Тетрадка

<variant> Лист бумаги

<variant> Облигация

<variant> Нет правильного ответа

 

<question2>Принцип Эйзенхауэра

<variant> Этот принцип является простым вспомогательным средством в тех случаях, когда необходимо быстро принять решение относительно того, какой задаче отдать предпочтение. Приоритеты устанавливаются по таким критериям как срочность и важность дела

<variant> Этот принцип означает, что внутри данной группы или множества отдельные малые части обнаруживают намного большую значимость, чем это соответствует их относительному удельному весу в этой группе. Согласно этой теории можно сделать вывод приминительно для рабочей ситуации руководителя: за первые 20% расходуемого времени достигается 80% результатов. Остальные 80% затраченного времени приносят лишь 20% общего итога

<variant> Нет правильного ответа

<variant> Принцип с помощью которого человек понимает в чем смысл жизни

<variant> Принцип угадывания

 

<question2> самомотивация сотрудников является

<variant> Одним из ярких показателей успешности менеджмента и всей организации является

<variant> Минусом компании

<variant> Нет правильного ответа

<variant> Признаком плохого руководства

<variant> Решением большинства

 

<question2>на сколько групп делят анализ АБВ

<variant> 3

<variant> 7

<variant> 1

<variant> 8

<variant> 15

 

<question2>кем было введено в научный оборот понятие «самоменеджмент»?

<variant> Л. Зайвертом

<variant> В. Карпичевым

<variant> А. Смитом

<variant> К. Маркс

<variant> не кем

 

<question2>в анализе АБВ категорию «А» должен выполнять

<variant> руководитель должен выполнять сам

<variant> руководителю следует перепоручить

<variant> И руководитель, и подчиненный

<variant> нет правильного ответа

<variant> подчиненный

 

<question2>дайте определение самоменеджменту

<variant> это организация руководителем организации своей собственной деятельности. Данный процесс предполагает четкое планирование своего рабочего и свободного времени

<variant> регулирование цен

<variant> управление человеческими ресурсами

<variant> управление государством

<variant> управление фирмой

 

<question2>в анализе АБВ категорий «Б» руководитель должен?

<variant> руководителю следует перепоручить

<variant> руководитель должен выполнять сам

<variant> нет правильного ответа

<variant> не кому не отдавать

<variant> не чего не должен делать

 

<question2>Самоменеджмент предполагает идентификацию себя как

<variant> настроенного на работу и в группе, и в индивидуальном порядке

<variant> ленивого

<variant> умного

<variant> простого

<variant> настроенного принимать решения одному

 

<question2>дайте определение самоменеджменту

<variant> это организация руководителем организации своей собственной деятельности. Данный процесс предполагает четкое планирование своего рабочего и свободного времени

<variant> регулирование цен

<variant> управление человеческими ресурсами

<variant> управление государством

<variant> управление фирмой

 

<question2>Профессиональный менеджер часто видит себя в роли

<variant> судьёй

<variant> простого менеджера

<variant> механика

<variant> ученным

<variant> бухгалтером

 

<question2>Самоменеджмент предполагает идентификацию себя как

<variant> настроенного на работу и в группе, и в индивидуальном порядке

<variant> ленивого

<variant> умного

<variant> простого

<variant> настроенного принимать решения одному

 

<question2>Одним из ярких показателей успешности менеджмента и всей организации является

<variant> самомотивация сотрудников

<variant> потеря интереса к роботе

<variant> лень сотрудников

<variant> невыполнение роботы

<variant> невыполнение поручений начальства

 

<question2>Какими приятными мелочами западные специалисты советуют баловать себя

<variant> двухдневные отпуска (санаторий, морской круиз, катание на лыжах и т.д.)

<variant> работать сверхурочно

<variant> не заниматься спортом

<variant> не отдыхать

<variant> не следить за здоровьем

 

<question2>почему советы западных специалистов не находят широкого применения в Казахстане?

<variant> недостаток финансовых ресурсов

<variant> не ответственность людей

<variant> не хватка рабочего времени

<variant> лень

<variant> высокомерие

 

<question2>что не входит в практику самоменеджмента?

<variant> работать на износ

<variant> отдыхать после роботы

<variant> распределения своего рабочего времени

<variant> пользование ежедневников

<variant> духовные отпуска

 

<question2>дайте определение понятию «мотивация»

<variant> это создание у работников внутренних побуждений к труду (заинтересованность в труде, <variant> потребность в трудовой активности, переживание чувства удовлетворенности от работы)

стресс

<variant> правильное питание

<variant> это утрата потребности к труду

<variant> это чувство удовлетворенности от безделия

 

<question2>Самоменеджмент позволяет вам стать

<variant> хозяином собственной жизни

<variant> зависимым от чужых мнений

<variant> не кем

<variant> зависимым от роботы

<variant> хозяином чужой жизни

 

<question2>Содержание какого понятия отражает следующее определение - обеспечение надлежащей корпоративной культуры и социальной гармонии со стороны не только руководителя, но и при участии каждого работника организации


1 | 2 | 3 | 4 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.265 сек.)