АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Краткое описание дисциплины

Читайте также:
  1. I. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
  2. I. Описание практики.
  3. I. Формирование дисциплины.
  4. II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
  5. II. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. II. Описание экспериментальной установки
  7. III. Описание мнении (doxography)
  8. III. Описание основных целей и задач государственной программы. Ключевые принципы и механизмы реализации.
  9. IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  10. V. Описание основных ожидаемых конечных результатов государственной программы
  11. V. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
  12. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Русский язык» занимает особое место в системе подготовки бакалавров с инженерным образованием. Для студентов технического вуза изучение русского языка – это не только совершенствование навыков и умений, полученных в школе, но и средство овладения будущей специальностью.

Курс «Русский язык» представлен 15 модулями, содержание которых направлено на активизацию и систематизацию знаний, умений и навыков в чтении, аудировании, говорении, письме, построении различных типов речевой деятельности применительно к общественно-политической, социально-культурной и профессиональной сферам, на приобретение комплекса знаний, умений и навыков в учебно-профессиональной и научно-профессиональной сферах, обеспечивающих в конечном счете овладение специальностью.

В структуру курса включены: лексический и языковой материал (на уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения языку: коммуникативности и системности.

Отбор языкового материала определяется важностью его функционирования в изучаемых сферах коммуникации.

Лексический материал организован по тематическому принципу. Текстовый материал носит познавательно-развивающий характер, отражает специфику учебной, научно-популярной и специальной литературы.

Цель преподавания дисциплины – комплексная, включающая в себя коммуникативную (ведущую), образовательную и воспитательную цели, которые находятся в тесном взаимодействии с задачами подготовки специалистов.

Задачи изучения дисциплины:

1. Активизация и углубление знаний умений и навыков в социально-культурной и общественно-политической сферах коммуникации.

2. Формирование и совершенствование знаний, умений и навыков в учебно-профессиональной сфере, обучение языку специальности.

По завершении изучения дисциплины студент должен:

– оперировать лексико-грамматическим материалом;

– читать и понимать тексты любого содержания из 3-х коммуникативных сфер, используя в зависимости от характера текста и целевых установок разные виды чтения;

– употреблять все изученные виды монологической речи: описание, повествование, рассуждение в разных комбинациях, соблюдая логическую последовательность и адекватность языковых средств;

– слушать и понимать устную информацию с последующей передачей её содержания с разной степенью компрессии и использовать её в зависимости от целевых установок;

– воспроизводить прочитанный или прослушанный текст, выделяя необходимую информацию и излагая ее в определенной форме и последовательности;

– вести диалоги разных типов;

– производить композиционно-смысловой анализ научного текста в форме тезисов, конспекта, плана, соблюдая последовательность изложения, пользуясь адекватными языковыми средствами и правилами структурного оформления;

– уметь писать сочинение, доклад, соблюдая структуру построения, развернутую аргументацию, правильность оформления;

– вести дискуссию или участвовать в диспуте, готовить выступление на заданную тему;

– производить аналитико-синтетическую обработку научного текста (реферировать, рецензировать, давать отзыв, составлять резюме), соблюдая языковые и структурные правила оформления.

 

1.6 Перечень и виды заданий и график их выполнения:

Таблица 2.

Виды заданий и сроки их выполнения

 

Виды контроля Вид работы Тема работы Ссылки на рекомендуемую литературу с указанием страниц Сроки сдачи
         
1 семестр
Текущий контроль Стартовый контроль Нормы современного русского литературного языка   2 неделя
Текущий контроль Эссе Много языков – один мир 2осн. [40-58, 68-139, 163-210, 399-448]; 3осн. [36-187]; 6осн.[8-70, 272-347] 7осн.[5-25, 30-38, 52-97, 176-177];9доп [6-40]; 10доп. [6-61, 11-138]; 13доп.[181-185] 14доп.; 15[12-29]; 16доп [4-69] 3 неделя
Текущий контроль Самостоятельная работа Составление деловых бумаг 2осн. [302-398, 481-496, 529-536]; 3осн.[43-51, 198-203]; 6осн.[148-172, 350-390]; 7осн. [111-119, 153-202];9доп.[109-127]; 13доп. [185-190, 204-208]; 15доп.[245-280]; 16доп. [90-126] 4 неделя
Текущий контроль Деловая игра Презентация предприятия. Собеседование при приеме на работу 2осн. [302-398, 481-496, 529-536]; 3осн.[43-51, 198-203]; 6осн.[148-172, 350-390]; 7осн. [111-119, 153-202];9доп.[109-127]; 13доп. [185-190, 204-208]; 15доп.[245-280]; 16доп. [90-126] 5 неделя
Текущий контроль Домашнее задание Изучающее чтение учебно-научного текста (Модуль 3, Задание 7, 9)   1осн. [5-20]; 4осн.[5-7]; 5осн.[7-30]; 7осн.[119-133, 206-210];12доп.[5-6]; 15доп.[105-119]; 16доп. [70-77] 6 неделя
Текущий контроль Домашнее задание Работа с текстами по специальности. Заполнение таблицы «Способы образования терминов» 1осн. [5-20]; 4осн.[5-7]; 5осн.[7-30]; 7осн.[119-133, 206-210];12доп.[5-6]; 15доп.[105-119]; 16доп. [70-77] 7 неделя
Рубежный контроль Тестовые задания Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации УМК (1-4 модуль) 8 неделя
Текущий контроль Домашнее задание «Языковые особенности научного стиля», (заполнение таблиц) 4осн. [7-19]; 5осн.[31-91]; 11доп.[9-69]; 12доп; 15доп.[120-157]; 16доп. [70-77] 9 неделя
Текущий контроль Самостоятельная работа Композиционно-смысловой анализ текстов по специальности (составление логической схемы) 1осн[21-40]; 4осн.[20-24]; 5осн.[91-109]; 7осн.[217-221]; 13доп. [8-89, 109-113]; 16доп. [73-80] 10-11 неделя
Текущий контроль Самостоятельная работа Сложное синтаксическое целое (заполнение таблицы «Средства связи в ССЦ») 1осн[21-40]; 4осн.[20-24]; 5осн.[91-109]; 7осн.[217-221]; 13доп. [8-89, 109-113]; 16доп. [73-80] 12 неделя
Текущий контроль Самостоятельная работа Технология анализа текста по специальности + логика статьи (дифференцированные задания 1осн.[41-55]; 5осн.[140-184]; 6осн.[70-73];11доп. [81, 85-93, 123-134]; 16доп. [74-77]   13 неделя
Текущий контроль Домашнее задание Оформление научной работы. Библиографическое описание УМК; 4осн.[96-173, 196-200]; 5осн.[109--130]; 15доп. [158-182]; 16доп.[86-89] 14 неделя
Рубежный контроль Тестовые задания Вопросы для подготовки к аттестации УМК (1-7 модуль) 15 неделя
Итоговый контроль Экзамен      

 

Список литературы

Основная литература

1. Адскова Т.П. Русский язык в техническом вузе: Практикум по научному стилю речи: Учебник. – Алматы: ЛЕМ, 2004. – 212 с.

2. Адскова Т.П., Павлова Т.В. Лексические особенности научно-технических текстов (на материале терминосистемы нефтегазового дела). – Алматы: КазНТУ, 2011. – 32 с.

3. Адскова Т.П., Павлова Т.В. Технический русский язык: Учебно-методический комплекс дисциплины (для специальностей: 050708- Нефтегазовое дело 050721 Химическая технология органических веществ). – Алматы: КазНТУ, 2010. – 137 с

4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – Изд.25-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 539 с.

5. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 317 с.

6. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль. Оформление научной работы: Учебное пособие. – М.: Русский язык, 1991. – 201 с.

7. Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля/ Под ред. И.Г. Проскуряковой. – 2-е изд., доп. и перераб. – М: Флинта: Наука, 2004. – 320 с.

8. Русский язык и культура речи: Учебник/ Под ред. В.И. Максимова. – М: Гардарики, 2000. – 413 с.

9. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 256 с.

Дополнительная литература

10. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов н/Д: Феникс, 1998 – 576 с.

11. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2007. – 272 с.

12. Ипполитова Н.А. Русский язык и культура речи. Практикум: Учебное пособие. – М.: ТК Велби, Проспект, 2006. – 320 с.

13. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. – Алматы: Ана тілі, 1993. – 157 с.

14. Митрофанова О.Д. Язык научно-технической литературы. М., 1973. – 160 с.

15. Мухамадиев, Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык/ Х.С. Мухамадиев. – Алматы, 2006. – 177 с.

16. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 2002. – 336 с.

17. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / Под ред. Е.В. Ганапольской, А.В.Хохлова. – СПб.: Питер, 2010. – 336 с.

18. Трофимов Г.К. Русский язык и культура речи: Курс лекций. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 160 с.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)