АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Запишите чтение упражнения на пленку и прослушайте себя, отметьте свои ошибки

Читайте также:
  1. b ПОЖАЛУЙСТА, ОТМЕТЬТЕ ГАЛОЧКОЙ ЦЕНЫ: в долларах США
  2. B) специальные подготовительные упражнения
  3. C) подготовительно-подводящие упражнения
  4. C) Функциональные сдвиги достигнутые в результате выполнения упражнения
  5. D) подвижные игры, обще развивающие упражнения
  6. II. Упражнения, помогающие повторить и обобщить лексические и грамматические навыки.
  7. А) Чтение Священного Корана и размышление над ним.
  8. Аналитическое чтение сказки
  9. В13. Какой из памятников, представленных ниже, был сооружен в память о еще одном ярком эпизоде этой военной компании? В ответе запишите цифру, под которой оно указано.
  10. Вообразите себя, как обладающего сильной волей
  11. Вопрос. Психогимнастические упражнения, направленные на развитие креативности.
  12. Вопрос. Упражнения, направленные на развитие сенситивности.

3. Прослушайте чтение упражнения вашим товарищем, укажите ему его ошибки:

 

 

Лабораторная работа

 

I. а) Повторите в интервалах предложения, б) Сделайте эти предложения вопросительными и отрицательными.

II. а) Повторите в интервалах общие вопросы, б) Переделайте эти вопросы в разделительные. (Следите за интонацией.)

III. Протранскрибируйте слова.

Lesson Four

 

 

1. [h] - глухой щелевой фарингальный согласный. При его произнесении в области зева образуется неполная преграда сближением корня языка и задней стенки зева. Язык в момент произнесения [h] принимает положение для последующего гласного. Звук [h] встречается только перед гласным и на слух представляет собой лишь выдох. При произнесении русского [х] задняя часть языка высоко поднята к мягкому нёбу. При ошибке типа [х] следует ослабить согласный до легкого выдоха, предшествующего гласному.

 

Фонетическое упражнение 18

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Ударение в словах: [h@'1зU], [hзU'tel], ['hÁspItl].

2. Латеральный взрыв в слове ['hÁspItl].

3. Отсутствие палатализации звука [h].

4. Различие интонационного оформления приказания и просьбы.

5. Отсутствие взрыва в словосочетании ['daunt 'gÆU].

 

2. [þ]- долгий лабиализованный монофтонг заднего ряда низкого подъема узкой разновидности. При произнесении [þ] язык находится в задней части полости рта. Задняя спинка языка поднята к мягкому нёбу несколько выше, чем для [Á]. При ошибке типа русского [о] следует добиваться более открытой артикуляции. По сравнению с [Á] гласный звук [þ] менее открытый и более лабиализованный.

3. Потеря аспирации глухих взрывных [р, t, k], стоящих после [s]. Согласные [k], [t], [p] теряют аспирацию в положении после согласного [s]. Например: [spÁt].

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)