АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Теория транзактного анализа

Читайте также:
  1. FMEA –анализа
  2. I. Классическая теория.
  3. I. Общая теория статистики
  4. I. Опровержение психоанализа
  5. I. Предпосылки структурного анализа
  6. I. Психоанализ как техника анализа ночной жизни
  7. II. Квантовая теория А. Эйнштейна.
  8. III. Теория П. Дебая.
  9. S:Статистические методы анализа качества разработаны как
  10. V. Требования к водоснабжению и канализации
  11. V1: Анализаторы качества продовольственных товаров
  12. XII. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ КАК ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНАЯ ОНТОЛОГИЯ

Эрик Леннард Берн (1910 – 1970) (настоящее имя Леонард Бернстайн) – американский психолог, родившейся в семье выходцев из России, известный, прежде всего как разработчик модели личности, в основе которой лежат межличностные отношения, названные им «транзакцией» (с англ. – сделка, соглашение). Транзакция (взаимодействие) состоит из единичной реакции, вербальной или не вербальной (то есть словесной или несловесной) и становится единицей социального действия. Она называется транзакцией, поскольку каждый участник от нее что-то получает.

Транзактный анализ – теория, в которой формирование личности происходит в процессе социального действия. Всевозможные транзакции происходят как между двумя или большим количеством людей, так и во взаимоотношениях с самим собой (транзакции скрытого психологического уровня).

По мнению Э.Берна, каждый человек проявляет три типа состояний. Состояние, которое ориентировано на родительское поведение, он назвал «Родитель». В этом состоянии человек чувствует, думает, действует и реагирует так, как делал один из его родителей, когда он сам был ребенком. Состояние, когда человек объективно оценивает окружение, рассчитывает свои возможности и вероятности тех или иных событий на основе прошлого опыта, называется взрослым состоянием, или «Взрослым». Однако внутри каждого человека заключен маленький мальчик или девочка, которые чувствуют, думают, действуют, говорят и отвечают точно так, как он или она поступали, будучи ребенком определенного возраста. Это состояние автор назвал «Ребенок».

Каждую ситуацию можно представить в виде Структурной Диаграммы Личности, включающей в себя все три составляющие:

Родитель (Р) — Взрослый (В) — Ребенок (Дитя)

Для описания разных явлений используются термины, которые понятны сами по себе: Заботливый и Контролирующий Родитель, а также Естественный, Бунтующий и Приспосабливающий Ребенок (Дитя).

Транзакция, состоящая из единичного стимула и единичной реакции, вербальной или невербальной есть единица социального действия. Такую единицу (контакт) Э.Берн и называет транзакцией, т.к. каждый участник от нее что-либо получает, а следственно и участвует в транзакции. Все происходящее между двумя и большим количеством людей можно разбить на серию простых транзакций.

Взяв за основу единицу контакта, любое социальное действие и поведение человека можно структурировать и создать модели всех всевозможных форм социального поведения.

Все транзакции сводятся к определенному, ограниченному типу контактов. В обычной практике их не более 15 (9дополняющих, 72 пересеченных, огромное количество двойных и 36 угловых). Способ эффективен, поскольку до сих пор среди тысяч взаимодействий между людьми не нашлось ни одного, которое не попало бы под эту модель. Он точен и строг, так как ограничен простыми арифметическими расчетами.

Этот способ позволил Э.Берну: а) рассмотреть четыре основные формы структурирования времени; б) рассмотреть игру как форму социального поведения, которая включает повторяющийся комплекс скрытых транзакций с четко выраженным психологическим результатом; в) рассмотреть подсознательный план жизни или сценарий жизни.

Э.Берн, автор популярной книги «Люди, которые играют в игры», утверждает, что описанные им формы социальной активности не только будут способствовать структурированию времени, но и позволят извлекать максимально возможное удовлетворение от ситуации.

 

Таким образом, в целом, в настоящее время существует множество теорий личности, которые развиваются в рамках таких направлений, как психоанализ, неофрейдизм, когнитивно-бихевиориальный подход, гуманистическая психология, онтопсихология, транзактного анализа, структурно-типологическое направление. Знакомство с каждым направлением обогащает и расширяет кругозор и углубляет знания в области психологии человека.

Если же подвести некоторый итог по выборности из многочисленных теорий личности, то наиболее стройное представление у студентов о глубине и значимости, понимания и интереса к теме происходит тогда, когда тема раскрывается в следующей последовательности и с опорой на следующих авторов: 1)- Б.Г.Ананьев «Человек как предмет познания»; 2)-Г.П.Щедровицкий «Человек как предмет исследования»; 3).-К.Д.Ушинский «Человек как предмет воспитания».

 

 


II.

Потребности

· Определение, виды и классификации

· Взгляды выдающихся философов

· Трансформация потребностей


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)