АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тести до п. 4.1.2

Читайте также:
  1. II етап. Тести контрольних моментів
  2. Б. Для компьютерного тестирования
  3. Вспомогательный материал для подготовки к зачету (тестированию) по дисциплине «Общая экология»
  4. Данные тестирования студентов
  5. Додаткові тести до теми «Обмін простих білків»
  6. Нагрузочное тестирование или тестирование производительности
  7. НУ И ЕЩЁ РАЗ О ГЕМАТОТЕСТИКУЛЯРНОМ БАРЬЕРЕ БЛЯТЬ ХОТЬ ЕГО НА ЭКЗАМЕНЕ ОТВЕТИШЬ
  8. Оценка результатов тестирования
  9. Перевір себе (Тести)
  10. Регрессионное тестирование
  11. Результаты студентов, завершивших тестирование
  12. Результаты студентов, завершивших тестирование

Із запропонованих варіантів виберіть правильну й найповнішу відповідь

1. Викладач вищої школи у сучасних умовах є:

а) суб’єктом інновацій у сфері вищої освіти, інноваційного розвитку вищого навчального закладу і успішного врахування зовнішніх факторів інноваційних процесів у суспільстві;

б) головним суб’єктом інновацій у сфері вищої освіти, інноваційного розвитку вищого навчального закладу і успішного врахування зовнішніх факторів інноваційних процесів у суспільстві;

в) головним суб’єктом розвитку вищого навчального закладу і успішного врахування зовнішніх факторів інноваційних процесів у суспільстві;

г) головним суб’єктом інновацій у сфері вищої освіти, інноваційного розвитку вищого навчального закладу;

д) інша відповідь (вірна відповідь б)

2. Викладач вищого навчального закладу повинен:

а) постійно поповнювати свої знання у предметній галузі і водночас турбуватися про власний стиль педагогічної діяльності; опановувати новітніми знаннями у галузі педагогіки і психології, методики викладання, підвищувати рівень педагогічної майстерності;

б) постійно поповнювати свої знання у предметній галузі і водночас турбуватися про своє професійне зростання як педагога, розвивати власний стиль педагогічної діяльності; опановувати новітніми знаннями у галузі методики викладання, підвищувати рівень педагогічної майстерності;

в) постійно поповнювати свої знання у предметній галузі; опановувати новітніми знаннями у галузі педагогіки і психології, методики викладання, підвищувати рівень педагогічної майстерності;

г) постійно поповнювати свої знання у предметній галузі і водночас турбуватися про своє професійне зростання як педагога, розвивати власний стиль педагогічної діяльності; опановувати новітніми знаннями у галузі педагогіки і психології, методики викладання, підвищувати рівень педагогічної майстерності;

д) інша відповідь (вірна відповідь г).

3. Сучасний викладач повинен:

а) вміти самостійно спроектувати навчальний процес; самостійно створювати різні програми та навчально-методичне забезпечення; шукати, обробляти різну інформацію; володіти методами аналітико-синтетичної переробки інформації; конструювати тести як наукові, так і навчальні;

а) вміти самостійно створювати різні програми та навчально-методичне забезпечення; шукати, обробляти різну інформацію; володіти методами аналітико-синтетичної переробки інформації; конструювати тести як наукові, так і навчальні;

а) вміти самостійно спроектувати навчальний процес, обробляти різну інформацію; володіти методами аналітико-синтетичної переробки інформації; конструювати тести як наукові, так і навчальні;

а) вміти самостійно спроектувати навчальний процес; самостійно створювати різні програми та навчально-методичне забезпечення; шукати, обробляти різну інформацію;

д) інша відповідь (вірна відповідь а).

4. До андрагогічних принципів навчання відносять найбільш загальні принципи організації процесу навчання дорослих людей:

а) пріоритет самостійного навчання; спільної діяльності; опори на досвід учнів-дорослих; індивідуалізації навчання; системності навчання; контекстності навчання; актуалізації результатів навчання; елективності навчання; розвитку освітніх потреб; свідомого навчання;

б) пріоритет самостійного навчання; спільної діяльності; системності навчання; контекстності навчання; актуалізації результатів навчання; елективності навчання; розвитку освітніх потреб; свідомого навчання;

в) пріоритет самостійного навчання; спільної діяльності; опори на досвід учнів-дорослих; індивідуалізації навчання; контекстності навчання; актуалізації результатів навчання; елективності навчання; розвитку освітніх потреб; свідомого навчання;

г) пріоритет самостійного навчання; спільної діяльності; опори на досвід учнів-дорослих; індивідуалізації навчання; системності навчання; елективності навчання; розвитку освітніх потреб; свідомого навчання;

д) інша відповідь (вірна відповідь а)

5. Педагогічну компетентність викладача вищого навчального закладу розгядаємо:

а). як інтегровану професійно-особистісну характеристику викладача, що забезпечує ефективність викладацької діяльності у вищому навчальному закладі та відображає: рівень сформованості професійно-значущих для педагогічної діяльності якостей його особистості; результат його педагогічної підготовки (сформованість педагогічних компетенцій), який визначається сукупністю ціннісних та мотиваційних установок, необхідним обсягом знань та вмінь, рівнем педагогічної майстерності;

б). як інтегровану професійно-особистісну характеристику викладача, що забезпечує ефективність викладацької діяльності у вищому навчальному закладі та відображає: рівень сформованості професійно-значущих для педагогічної діяльності якостей його особистості; результат його педагогічної підготовки (сформованість педагогічних компетенцій);

в). як інтегровану професійно-особистісну характеристику викладача, що забезпечує ефективність викладацької діяльності у вищому навчальному закладі та відображає: рівень сформованості професійно-значущих для педагогічної діяльності якостей його особистості; результат його педагогічної підготовки (сформованість педагогічних компетенцій), який визначається сукупністю ціннісних та мотиваційних установок, необхідним обсягом знань та вмінь, рівнем педагогічної майстерності та досвідом діяльності у вищій школі

г). як характеристику викладача, що забезпечує ефективність викладацької діяльності у вищому навчальному закладі та відображає: рівень сформованості професійно-значущих для педагогічної діяльності якостей його особистості; результат його педагогічної підготовки (сформованість педагогічних компетенцій), який визначається сукупністю ціннісних та мотиваційних установок, необхідним обсягом знань та вмінь, рівнем педагогічної майстерності та досвідом діяльності у вищій школі

д) інша відповідь (вірна відповідь в).

6. До професійно-педагогічних компетенцій викладача відносять:

а) загальні професійно-педагогічні (спрямованість навчання на професійний розвиток і саморозвиток студента; підготовка студента до самостійного поповнення та оновлення знань, до навчання і професійного самовдосконалення впродовж життя); спеціалізовані професійно-педагогічні (професійна спрямованість змісту навчання предмета; можливості інтегрування змісту навчального предмета з професійно-орієнтованими дисциплінами); базові знання в галузі фундаментальних природничих, гуманітарних та соціально-економічних наук, необхідних для реалізації між предметних зв’язків;

б) загальні професійно-педагогічні (спрямованість навчання на професійний розвиток і саморозвиток студента; підготовка студента до самостійного поповнення та оновлення знань, до навчання і професійного самовдосконалення впродовж життя); спеціалізовані професійно-педагогічні (професійна спрямованість змісту навчання предмета; можливості інтегрування змісту навчального предмета з професійно-орієнтованими дисциплінами);

в) загальні професійно-педагогічні (спрямованість навчання на професійний розвиток і саморозвиток студента; підготовка студента до самостійного поповнення та оновлення знань, до навчання і професійного самовдосконалення впродовж життя); спеціалізовані професійно-педагогічні (професійна спрямованість змісту навчання предмета; можливості інтегрування змісту навчального предмета з професійно-орієнтованими дисциплінами); методологічні знання;

г) загальні професійно-педагогічні (спрямованість навчання на професійний розвиток і саморозвиток студента; підготовка студента до самостійного поповнення та оновлення знань, до навчання і професійного самовдосконалення впродовж життя); спеціалізовані професійно-педагогічні (професійна спрямованість змісту навчання предмета; можливості інтегрування змісту навчального предмета з професійно-орієнтованими дисциплінами); базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій;

д) інша відповідь (вірна відповідь б)

7. До загальнонаукових компетенцій викладача відносять:

а) базові знання фундаментальних розділів педагогіки і психології в обсязі, необхідному для організації ефективної взаємодії з студентами в процесі навчання та її спрямованості на цілісний розвиток особистості студента, зокрема інтелектуальний і творчий; методологічні знання; базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій; базові знання в галузі фундаментальних природничих, гуманітарних та соціально-економічних наук, необхідних для реалізації між предметних зв’язків; базові знання в галузі методики викладання, які необхідні для ефективного засвоєння навчальної дисципліни; володіння сучасними методами та інтегрованими технологіями навчання, спрямованими на розвиток особистості студента, підготовку його до життя і праці в умовах інноваційних тенденцій розвитку суспільства

б) базові знання фундаментальних розділів педагогіки і психології в обсязі, необхідному для організації ефективної взаємодії з студентами в процесі навчання та її спрямованості на цілісний розвиток особистості студента, зокрема інтелектуальний і творчий; методологічні знання; базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій; базові знання в галузі фундаментальних природничих, гуманітарних та соціально-економічних наук, необхідних для реалізації між предметних зв’язків; базові знання в галузі методики викладання, які необхідні для ефективного засвоєння навчальної дисципліни;

в) базові знання фундаментальних розділів педагогіки і психології в обсязі, необхідному для організації ефективної взаємодії з студентами в процесі навчання та її спрямованості на цілісний розвиток особистості студента, зокрема інтелектуальний і творчий; методологічні знання; базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій; базові знання в галузі фундаментальних природничих, гуманітарних та соціально-економічних наук, необхідних для реалізації між предметних зв’язків; базові знання в галузі методики викладання, які необхідні для ефективного засвоєння навчальної дисципліни; навички роботи з технічними засобами навчання, комп’ютером, сучасними інформаційними технологіями;

г) базові знання фундаментальних розділів педагогіки і психології в обсязі, необхідному для організації ефективної взаємодії з студентами в процесі навчання та її спрямованості на цілісний розвиток особистості студента, зокрема інтелектуальний і творчий; методологічні знання; базові знання в галузі інформатики й сучасних інформаційних технологій; базові знання в галузі фундаментальних природничих, гуманітарних та соціально-економічних наук, необхідних для реалізації між предметних зв’язків; базові знання в галузі методики викладання, які необхідні для ефективного засвоєння навчальної дисципліни; навички організації навчального процесу, зокрема за дистанційною формою, та управління навчально-пізнавальною діяльністю та самостійною роботою студентів;

д) інша відповідь (вірна відповідь б)

8. На основі аналізу рекомендацій Європейської комісії, до найважливіших педагогічних компетенцій, спрямованих на підготовку викладача вищого навчального закладу, відносяться:

а) соціально-особистісні компетенції; інструментальні компетенції; загальнонаукові компетенції; професійно-педагогічні компетенції;

б) соціально-особистісні компетенції; інструментальні компетенції; загальнонаукові компетенції; професійно-педагогічні компетенції; інформаційні компетенції;

в) соціально-особистісні компетенції; загальнонаукові компетенції; професійно-педагогічні компетенції;

д) інструментальні компетенції; загальнонаукові компетенції; професійно-педагогічні компетенції;

д) інша відповідь (вірна відповідь а)

9. До методологічних знань, якими потрібно озброїти викладача вищого навчального закладу відносяться:

а) методичні знання; методологія навчального предмета; методологія пізнання відповідної галузі науки;

а) теоретичні знання; методологія навчального предмета; методологія пізнання відповідної галузі науки;

а) теоретичні знання; методичні знання; методологія навчального предмета; методологія пізнання відповідної галузі науки;

а) теоретичні знання; методичні знання; методологія навчального предмета;

д) інша відповідь (правильна відповідь в)

10. Магістр – це

а) освітній рівень фахівця, який на основі кваліфікації бакалавра або спеціаліста здобув поглиблені спеціальні знання, отримав досвід їх застосування для розв’язання професійних завдань у певній галузі народного господарства;

б) освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі кваліфікації бакалавра або спеціаліста здобув поглиблені спеціальні знання, отримав досвід їх застосування для розв’язання професійних завдань у певній галузі народного господарства;

в) освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі кваліфікації спеціаліста здобув поглиблені спеціальні знання, отримав досвід їх застосування для розв’язання професійних завдань у певній галузі народного господарства;

г) освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі кваліфікації бакалавра або спеціаліста здобув поглиблені спеціальні знання для розв’язання професійних завдань у певній галузі народного господарства;

д) інша відповідь (правильна відповідь б)


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)