|
|||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тесты и задания для проверки исходного уровня знанийМетодические указания к работе студентов на практическом занятии. Содержательный модуль 3. Структура и основные задачи ухода за больными детьми в стационаре. Практическое занятие №5. Тема: Термометрия. Понятие о нормальной температуре тела. Правила измерения температуры тела. Уход за детьми с лихорадкой. Правила заполнения температурного листа. Методика определения частоты дыхания и сердечных сокращений, измерения артериального давления. Теоретические вопросы для внеаудиторного самостоятельного изучения и обсуждения к практическому занятию № 5:
1. Понятие о нормальной температуре тела. 2. Правила измерения температуры тела. 3. Правила заполнения температурного листа. 4. Уход за детьми с лихорадкой. 5. Методика определения частоты дыхания у детей, интерпретация результатов. 6. Методика определения частоты сердечных сокращений у детей, нормативные показатели в зависимости от возраста. 7. Правила измерения артериального давления у детей разного возраста. Литература: Основная: 1. Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми, - Винница 2004 – с. 122-129, 182, 351-353, 373-374. 2. Методические разработки для аудиторной и самостоятельной работы студентов.
Дополнительная: 1. Грандо А.А., Грандо С.А. Врачебная этика и деонтология. – К., 1994. 2. Справочник педиатра по организации медицинской помощи детям. /Под редакцией А.К. Устиновича. – Минск, 1985 –с.198-202.
Распределение баллов присваиваемых студентам: При усвоении темы № 5 содержательного модуля №3 за учебную деятельность студенту выставляется оценка по 4-х бальной (традиционной) шкале, которая потом конвертируется в баллы следующим образом:
Тесты и задания для проверки исходного уровня знаний 1. Длительность проведения термометрии в аксилярной ямке: а. 5 минут б. 3 мин. в. 10 мин. г. 25 мин. д. 2 мин.
2. Термометрия включает измерение: а. частоты дыхания б. частоты пульса в. артериального давления г. температуры тела
3. В температурный листок заносят данные обо всем, кроме: а. температура тела б. назначенные препараты в. частота дыхания г. артериальное давление д. частота сердечных сокращений
4. Данные о частоте пульса, частоте дыхания заносят в: а. температурный лист б. лист назначений в. сестринскую тетрадь г. журнал движения больных д. лист питания
5. Прибор для измерения температуры тела: а. ростомер б. сантиметровая лента в. термометр г. электроотсос д. тонометр
6. Длительность проведения термометрии в ротовой полости: а. 5 -10 минут б. 3 -5 мин. в. 10 - 20мин. г. 20 - 25 мин. д. 2 мин.
7. Температуру тела не измеряют: а. в подмышечной ямке б. в ротовой полости в. во влагалище г. в шейной складке д. в прямой кишке
8. Повышение температуры тела выше нормальных цифр называют: а. гипотермия б. гипербилирубинемия в. гипертермия г. гиперхолестеринемия д. гипоальбуминемия
9. Частота дыханий в 1 минуту у новорожденного составляет: а. 20-25 б. 15-20 в. 25-35 г. 40-60 д. 35-40
10. Частота дыханий в 1 мин. у ребенка старше 12 лет составляет: а. 20-25 б. 16-20 в. 25-35 г. 10-20 д. 35-40
11. Повышение частоты дыхания больше нормы на 10% называется: а. брадипноэ б. тахипноэ в. брадикардия г. тахикардия д. брадиаритмия
12. Повышение частоты пульса больше нормативных показателей называется: а. брадикардия б. брадипноэ в. брадиаритмия г. тахиаритмия д. тахикардия
13. К методам определения частоты дыхания не относятся: а. визуальный подсчет частоты сокращений грудной клетки б. визуальный подсчет частоты сокращений сердца в. подсчет частоты вдохов, придерживая фонендоскоп у носа ребенка г. подсчет частоты вдохов при аускультации легких д. подсчет частоты дыхательных движений, положив руку на грудную клетку
14. К характеристикам пульса не относится: а. частота б. напряжение в. наполнение г. резистентность д. величина
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.009 сек.) |