АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

Читайте также:
  1. II. Вивчення нового матеріалу.
  2. II. Вивчення нового матеріалу.
  3. II. Вивчення нового матеріалу.
  4. II. Вивчення нового матеріалу.
  5. II. Вивчення нового матеріалу.
  6. II. Вивчення нового матеріалу.
  7. II. Вивчення нового матеріалу.
  8. II. Вивчення нового матеріалу.
  9. II. Вивчення нового матеріалу.
  10. II. Вивчення нового матеріалу.
  11. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  12. II.Организация проезда студентов и преподавателей на место практики и обратно

знати:

- хронологічні, географічні межі та періодизацію історії країн Стародавнього Сходу;

- теоретичні основи стадіального та цивілізаційного підходів в історії держав Стародавнього Сходу; історію їх дослідження;

- приклади взаємодії людини і природи на Стародавньому Сході; рухи народонаселення;

- характерні риси структури давньосхідних суспільства, розвиток ремесел, появи нових технологій, розвиток транспорту;

- розвиток міжнародних відносин на Стародавньому Сході;

- причини та наслідки локальних конфліктів; розвиток військової справи, створення перших світових імперій;

- розвиток права, перші законодавства: закони Ур-Намму, Хаммурапі, Хетські закони;

- визначні постаті культури, розвиток освіти, літератури й мистецтва;

- правління ХVIII династії в Єгипті, релігійно-політичну реформу Ехнатона, політику Ассирійських правителів, реформи Дарія І, дати виникнення та падіння цивілізацій Стародавнього Сходу;

- поняття «азіатські виробничі відносини», «Стародавній Схід», «ном», «іригація», «клинопис», «зороастризм», «варни»;

- характерні риси світогляду, звичаїв, повсякденного життя, приклади здобутків культури.

вміти:

- пояснювати і застосовувати поняття: «Стародавній Схід»;

- характеризувати джерела вивчення цивілізацій Стародавнього Сходу;

- порівнювати побут, житло, одяг та звичаї людини стародавінього Сходу; різні стани суспільства;

- аналізувати роль релігій в житті суспільств Стародавнього Сходу;

- показувати на карті територію Єгипту, держав Месопотамії, країн Середземномор’я та Малої Азії, Хетського царства, в різні періоди їх існування; основні напрямки військових походів правителів Єгипту, Ассирії, Персії;

- пояснювати і застосовувати поняття: «ієрогліф», «номова держава», «енсі», «лугаль», «епонім», «сатрап»;

- описувати пам’ятки культури народів Стародавнього Сходу, найвизначніші битви, реформи;

- характеризувати визначні історичні постаті (Ехнатон, Рамзес ІІ, Гудеа, Саргон Древній, Хаммурапі, Ашшурбанапал, Дарій І,);

- визначати основні риси політики правителів країн Стародавнього Сходу, суспільства;

- наводити приклади взаємовпливу держав;

- порівнювати, внутрішню й зовнішню політику держав Стародавнього Сходу;

- висловлювати судження щодо значення появи наукових знань; внеску культури Стародавнього Сходу у світову духовну спадщину.

Програма навчальної дисципліни

ЗМІСТОВИЙ модуль I.

Предмет Історії стародавнього Сходу. Стародавній Єгипет.

 

Предмет, методологічні проблеми, особливості джерельної бази.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)