АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПРИВЛЕЧЕНИЮ ВНИМАНИЯ

Читайте также:
  1. А. Привлечение внимания. Открытие презентации
  2. Банкротство: понятие, факторы, процедуры
  3. Блок 1. Психо мышечная тренировка с фиксацией внимания на дыхании. Для детей 6—7 лет
  4. Валютный курс: курсообразующие факторы, виды режима. Валютная конвертируемость, ее типы
  5. Виды внимания
  6. Виды внимания
  7. Виды внимания
  8. Виды внимания
  9. Виды внимания
  10. Виды внимания и их сравнительные характеристики
  11. Виды внимания.
  12. Виды внимания.
Отношение раздражителя к потребностям (то,что соответствует потребностям, привлечет внимание прежде всего)
Характер раздражения (сила, новизна, контраст и т.п.)

Структурная организация материала(объединенные объекты воспринимаются легче, чем беспорядочно разбросанные)

 

Виды внимания Условия возникновения Основные характеристики Механизмы
Непроизвольное Действие сильно- Непроизвольность, Ориентировочный
  го, контрастного легкость возникнове- рефлекс или доми-
  или значимого ния и переключения нанта, характери-
  и вызывающего   зующая более или
  эмоциональный   менее устойчивый
  отклик раздражи­теля   интерес личности
Произвольное Постановка Направленность в со- Ведущая роль
  (принятие) задачи ответствии с задачей. 2-й сигнальной
    Требует волевых уси­лий, утомляет системы
Послепроиз- Вхождение в дея- Сохраняется целена- Доминанта,
вольное тельность и воз- правленность, снима- характеризующая
  никающий в связи ется напряжение возникающий
  с этим интерес   в процессе данной деятельности интерес

Схема 9. Виды внимания и их сравнительные характеристики

2. Колебания (флуктуация) внимания — периодические кратковре­менные непроизвольные изменения степени интенсивности внимания (непроизвольное его усиление или ослабление). Этот колебательный процесс, по-видимому, связан с самонастройкой сенсорных систем, обе­спечивающих регулирование их «пропускной способности».

3. Переключение — преднамеренный переход субъекта от одной деятельности к другой, от одного объекта к другому, от одного действия к другому.

4. Распределение внимания — возможность одновременного успеш­ного выполнения (совмещения) двух или более различных видов деЯ' тельности (нескольких действий).

5. Объем внимания — определяется количеством одновременно от­четливо воспринимаемых объектов. Установлено, что при восприятий


а Внимание

___------------------------------------------------------------------------------------------- ► 345

множества простых объектов в интервале времени 0,07-0,1 секунды объем внимания у взрослого человека примерно 7 + 2 элемента.

Свойства внимания, связанные с типологическими особенностями нервной деятельности, перестраиваются в зависимости от профессио­нально-ролевого опыта.

Свойства непроизвольного внимания:

1) отсутствие предварительной готовности к восприятию;

2) внезапное наступление вслед за воздействием;

3) непродолжительность по времени (пока действует раздражитель). Свойства произвольного внимания:

1) целенаправленность; 2)организованность; 3)устойчивость.

Расстройства внимания

1. Рассеянность — неспособность к длительному и интенсивному со­
средоточению. Проявляется в легкой и частой отвлекаемости.

Причины рассеянности: результат воспитания, плохое здоровье, общее расстройство нервной системы, следствие чрезмерного эмоцио­нального возбуждения или переутомления.

О «рассеянности» говорят и при сверхсосредоточенности («рассе­янный профессор»), вызванной ярко выраженной избирательностью внимания, исключительной его концентрацией и интенсивностью.

2. Чрезмерная подвижность внимания — постоянный переход от одного объекта и вида деятельности к другому.

3. Инертность — малая подвижность внимания, патологическая фиксация на ограниченном круге представлений и мыслей.

Внимательность как свойство личности

При характеристике личности принято различать внимательных, невнимательных и рассеянных.

Для внимательного человека характерно преобладание произ­вольного и послепроизвольного внимания. Внимательность чаще наблюдается у волевого, целеустремленного человека, который ясно осознает, что ему нужно. В этом случае недостатки в отдельных каче­ствах внимания (медленное переключение, слабое распределение) им компенсируются.

Невнимательность выражается в неумении сосредоточиться на предмете.


Тема VII. ВосприятиеЛекция

346 «-

Рассеянность как свойство личности характеризуется преобладани­ем непроизвольного внимания, его зависимостью от внешних обстоя­тельств. Волевая регулировка минимальна.

Как внимательность, так и невнимательность могут проявляться у человека избирательно (внимательный в одной области может быть не­внимательным в другой). Внимательность связана с направленностью личности, профессией, мировоззрением и идеалами.

Включенное в познавательную деятельность внимание сочетается в чертах характера с индивидуальными особенностями умственной дея­тельности — наблюдательностью, любознательностью.

Внимательность и невнимательность связаны соответственно с уме­нием или неумением произвольно регулировать свое внимание. Человек имеет возможность влиять на свою невнимательность, рассеянность, становиться более внимательным.

 

 

 

 

 

 

 

  КАЧЕСТВА ВНИМАНИЯ  
    i    
Г                  
АКТИВНОСТЬ     ШИРОТА     ИНТЕНСИВНОСТЬ    
                           
НАПРАВЛЕННОСТЬ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТЬ
пI 1. л1 _ - 1 1
ее с ; IX   от   > Q j GJ   C1J   К DC 0.)   Ф
та г   К   гх   ) Z   Г)   (1   3 fU о   О
X :   X   .1.       Y   т     m   CQ
  . з н   т   э с           3 m S   S
с;         си   э с       ■>,          
о с э     о   3 с )     р   о х >5   >s
          \-   с %     \~            
                                   
          Т                       U
О с )     m                   >>   >.
С) с X.                              
с с g           с 1,                  
  z                                    

Схема 10. Качества внимания

7. ВОСПРИЯТИЕ И ЛЕЧЕБНО -ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)