АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Приемы мышления

Читайте также:
  1. Анализ как способ развития экономического мышления
  2. Виды и приемы воображения
  3. Виды мышления
  4. Виды мышления и качество ума
  5. Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления
  6. Властные и насильственные приемы введения унии
  7. Вопрос для размышления
  8. Вопрос для размышления
  9. Вопрос для размышления
  10. Вопрос для размышления
  11. Вопрос: Способы (приемы) толкования нормативно-правовых актов.
  12. Гендерные различия и ошибки мышления

К широко распространенным приёмам мышления относят анализ и синтез. Анализ – это приём мышления, связанный с мысленным разложением изучаемого объекта на составные части, стороны с целью их относительно самостоятельного – обучения. Синтез – противоположная операция, которая заключается в объединении ранее выделенных частей в целое для выявления тех существенных связей и обобщений, которые объединяют выделенные в анализе части в одно целое.

К общенаучным приёмам относится абстрагирование (от лат. abstractio – удаление, отвлечение) – процесс мысленного выделения отдельных интересующих нас в контексте исследования признаков, свойств и отношений конкретного предмета и одновременно отвлечение от других свойств, которые в данном контексте несущественны. Важной разновидностью абстрагирования является идеализация. Результатами идеализации являются такие понятия, как «точка», «прямая» в геометрии, «материальная точка» в механике, «идеальный газ» в физике и т. д. В процессе идеализации происходит предельное отвлечение от всех реальных свойств предмета с одновременным введением в содержании понятия признаков, не реализуемых в действительности. В результате образуется, так называемый, идеальный объект, которым может оперировать теоретическое мышление при отражении реальных предметов. Например, понятие материальной точки в действительности не соответствует ни одному объекту. Но механик, оперируя этим идеальным объектом, способен теоретически объяснить и предсказать поведение реальных объектов, таких как снаряд, искусственный спутник, планета Солнечной системы и т. д.

Моделирование – приём мышления, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому. Первый объект называется оригиналом, а второй – моделью. В дальнейшем знания, полученные при изучении модели, переносятся на оригинал. Моделирование применяется там, где изучение оригинала невозможно или затруднительно и связано с большим риском и расходами. Например, изучение свойств новой конструкции самолётов на их уменьшенных моделях, помещённых в аэродинамическую трубу. Моделирование может быть предметным, физическим, математическим, логическим. Широкое распространение получило компьютерное моделирование.

К общелогическим приёмам относятся индукция, дедукция. При использовании индукции мысль движется от частного знания, от фактов к знанию общему, знанию законов. В дедуктивном умозаключении движение мысли идёт от знания общего к знанию частному. Индуктивные приёмы тесно связаны в научном познании с дедуктивными. Индукция наводит человеческую мысль на гипотезы о причинах и общих закономерностях явлений. Дедукция позволяет выводить из общих гипотез эмпирически проверяемые следствия и таким образом их экспериментально обосновывать или опровергать.

Аналогия, как приём мышления, состоит в том, что на основе сходства объектов по некоторым признакам, свойствам, отношениям выдвигают предположение об их сходстве и по другим признакам, свойствам. Вывод по аналогии так же проблематичен, как и индукция, и требует дальнейшего обоснования и проверки.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)