АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЛИДЕРСТВО: СУЩНОСТЬ И ФОРМЫ

Читайте также:
  1. BRP открывает новый виток инновационного развития с выпуском платформы Ski-Doo REV
  2. I. Социально-психологическая сущность неуставных взаимоотношений
  3. II. ЦЕЛИ И ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИХОДА
  4. IV. Формы контроля
  5. IV. Формы контроля
  6. V. Формы контроля
  7. VII Формы текущего и итогового контроля
  8. VII. Новые формы российского предпринимательства
  9. Авторитаризм и его формы
  10. Авторитет и влияние менеджера, и их формы.
  11. Аграрная модернизация в начале ХХ в.: предпосылки, сущность, итоги.
  12. Аграрная реформа правительства П.А. Столыпина: предпосылки, сущность, историческое значение

Лидерство способность человека воздействовать на людей, побуждая их к достижению определенных целей путем активиза­ции и концентрации их творческих возможностей. Источником этого воздействия являются не полномочия руководителя, а име­ющаяся у него власть, что определяет и различия между руководи­телем и лидером (табл. 5.3).

Таблица 5.3 Лидер и менеджер

 

Менеджер Лидер
Администратор И н новатор
Поручает Вдохновляет
Работает по целям, установленным другими Работает по целям, определенным лично
Основа действий — план Основа действий — перспективное видение
Полагается на существующую систему Полагается на людей
Использует логику Использует эмоции
Контролирует Доверяет
Поддерживает движение Дает импульс движению
Профессионален М ногофун кционален
Принимает решения Превращает решения в деятельность
Делает дело правильно Делает правильное дело
Уважаем подчиненными Уважаем последователями

Основные компоненты, обеспечивающие эффективное лидер­ство, представлены на рис. 5.15.

Истинный лидер стремится к гармонизации общих организа­ционных целей, целей подразделений и сотрудников, поэтому он ориентируется не столько на организацию взаимодействия со­трудников посредством использования своих полномочий, сколь­ко на подбор, формирование и развитие команды последователей. Влияние такого человека на своих коллег-последователей, а не на подчиненных осуществляется преимущественно по неформаль­ным каналам — через ценностные ориентации, личностные досто­инства, экспертную и харизматическую власть.

Исторически отношения «лидер—последователи» возникли раньше отношений «начальник—подчиненные». Следование с детских лет тому, что делают взрослые, подражание в юношеском


Рис. 5.15. Составляющие эффективного лидерства

возрасте идеалу или кумиру, добровольное принятие власти авто­ритета кого или чего-либо в зрелом возрасте вполне естественно для людей.

В зависимости от стадий зрелости коллектива, которые можно сравнить с детством (познание себя и окружающего мира), юнос­тью (поиски смысла и целей жизни) и зрелостью (реализация жиз­ненного плана) можно выделить три этапа развития лидерства.

На этапе формирования коллектива личные потребности его участников доминируют над коллективными целями и задачами, поэтому лидер должен выяснить ожидания и возможности каждо­го человека, определить оптимальные зоны ответственности каж­дого сотрудника, исходя из его желаний, интересов, возможнос­тей, их совместимости с таковыми у других и с общими целями.

На этапе формирования коллективных задач лидер должен по­казать людям прагматичную пользу для каждого человека следова­ния общим задачам и целям, достижение которых объективно приведет к удовлетворению их индивидуальных потребностей, позволит реализовать себя в составе коллектива.

На этапе реализации коллективных задач лидеру предстоит со­гласовать цель деятельности коллектива, его миссию с долгосроч­ными целями и ценностями сотрудников для того, чтобы закре­пить их в коллективе, обеспечив, тем самым его перспективную конкурентоспособность.

Чтобы справиться с этими задачами, на всех этапах лидеру не­обходимо обеспечить реализацию основных потребностей сотруд­ников — иметь, быть, делать, расти; способствовать развитию и доминированию у них высоких (вторичных) потребностей.

Потребность «иметь» реализуется через приобретение и при­общение людей к материальным благам. Это соответствует повы-


5.9. Лидерство: сущность и формы______________________________ 189

шению уровня их благосостояния и материального комфорта при условии успешной работы в коллективе.

Потребность «быть» реализуется в коллективной работе, позво­ляющей человеку приобрести положение в нем и социальный статус за его пределами, к которому он стремится ради самоутверждения и для получения признания со стороны других людей. Известность — это то, чего человеку лете достичь, работая в коллективе.

Потребность «делать» — это присущая каждому человеку по­требность творить, выражать свою индивидуальность. Ее легче ре­ализовать, задействовав большие потенциальные возможности коллектива. Очень часто люди меняют коллектив из-за невозмож­ности раскрыть, проявить себя в них.

Человек может удовлетворить потребность «расти», заключаю­щуюся в личном росте и профессиональном совершенствовании только в стимулирующей среде, возникающей в коллективе, где взаимоуважение и поддержка создают необходимые условия, обо­гащая внутренний духовный мир человека.

Таким образом, выявляя индивидуальные потребности сотруд­ников, гармонизируя их с необходимым результатам деятельности коллектива, вырабатывая взаимодополняющие друг друга схемы ин­дивидуальной и групповой мотивации, лидер тем самым способ­ствует формированию стимулирующей атмосферы для деятельности сотрудников, которая обеспечивает его конкурентоспособность.

Ключевые слова эффективного лидерства представлены на рис. 5.16.

Рис. 5.16. Ключевые слова лидерства


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)