|
||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКАВЕДУЩИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ Таблица 10
УСЛОВИЯ ДЛЯ ИГРЫ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ · Игрушки (готовые или самодельные). · Жизненные знания и впечатления (их дети черпают, наблюдая жизнь взрослых). · Умение подражать действиям взрослого и воспроизводить действия взрослого в игре. · Способность ребенка переносить действия с одного предмета на другой (нарезать «хлеб», разложить его в тарелки, подать к столу). · Игра под руководством взрослого и совместно с ним. Взрослый учит выполнять действия в определенной последовательности. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |