|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
При изучении второго вопроса. Готовясь к лекции, подумайте, возможно ли, что весь мир, вся жизнь человека - это игра, максимально приближенная к реальностиГотовясь к лекции, подумайте, возможно ли, что весь мир, вся жизнь человека - это игра, максимально приближенная к реальности, истинный смысл которой, природа вещей, как она есть, скрыты за ширмой иллюзии? Почему ребенок так восприимчив к играм, какую функцию выполняют, на ваш взгляд, игры родителей-животных с детенышами, какую роль играет воспитание навыков выживания? Проведите аналогию с играми, в которые играют взрослые, для чего они необходимы? Готовясь к семинарскому занятию, подумайте, какие роли могут быть в игре «Яхта», где ставится задача поиска берега в условиях отказа навигационного оборудования? Почему для игры обязательно должен быть написан сценарий? Нельзя ли ограничиться некой основополагающей ведущей концепцией? По какому принципу необходимо распределять роли в игре, можно ли опираться в этом процессе только на желания участников? Какова роль игрового поля в процессе игры? Можно или нельзя создать атмосферу игрового единения без использования материальных объектов, организовать фиксацию обстановки в сознаниях участников? Обоснуйте ответ с позиции разделения людей на 16 типов. Какова цель послеигровой дискуссии и зачем необходимо обобщение полученных результатов и подведение итогов игры с позиции разработки альтернатив решения проблем? Ø КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ТЕСТЫ 1. Метод «мозгового штурма» основан: а) на закономерностях развития искусственных систем и поведения человека в экстремальных условиях; б) на раскрепощении творческой активности, сдерживаемой в обычных условиях психологическими барьерами. 2. В основе метода синектики У. Гордона лежит: а) стремление превратить продуктивный процесс, протекающий в сфере подсознания при решении задачи, из неявного - в явный, из стихийного - в сознательно управляемый; б) осознанный поиск аналогий в рамках определенной процедуры; в) а), основанное на б); г) б), основанное на а). 3. Какой из перечисленных видов не относится к четырем видам аналогий, используемых методом синектики? а) прямая аналогия; б) аналогия между альтернативами; в) личная аналогия; г) символическая аналогия; д) фантастическая аналогия. 4. В методе Дельфи выбор альтернатив заменяется процедурой: а) оценки альтернатив; б) согласования суждений. 5. Метод Дельфи является более предпочтительным по сравнению с методом «мозгового штурма» в случае: а) достаточного количества времени для его проведения; б) когда нет необходимости разрабатывать множество альтернатив и можно ограничиться имеющимся количеством. 6. В методе ассоциаций основными источниками для генерирования идей служат: а) случайно выбранные понятия, возникающие ассоциации и метафоры; б) связи между элементами организации и их характер. 7. Метод морфологического анализа основан: а) на комбинировании выделенных элементов системы или их признаков в процессе поиска решения проблем; б) на лингвистическом анализе фраз, которые входят в состав формулировки проблемы. 8. Сценарий - это: а) план действий организации, направленный на решение ее проблем; б) гипотетическое альтернативное описание того, что может произойти в будущем. 9. Игра - это: а) приближенная к действительности форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта; б) абстрагированная и отвлеченная от реальности форма деятельности, направленная на производство нового, неизвестного на данный момент опыта. 10. Принцип репрезентативности при разработке и проведении деловых игр означает, что: а) игра должна проводиться строго по сценарию, роли должны исполняться максимально приближенно к их описанию; б) элементы игры должны достаточно полно представлять ими тируемую ситуацию. 11. Какие игры обычно относят к интерактивным? а) игры, основанные на активном, эмоционально окрашенном общении участников друг с другом и консультантом; б) игры с использованием компьютеров и информационных технологий. 12. Организационно-деятельностные игры предназначены для: а) решения значимых социально-экономических проблем, когда требуется объединение усилий специалистов различного профиля для выработки нестандартных решений; б) имитации реальных ситуаций, в которых деятельность игроков направлена на организацию какого-либо процесса (например процесса разработки решения). в) а), в том числе б). Ø ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ НЕОБХОДИМО ЧИТАТЬ Основная литература: Лапыгин Д.Ю., Лапыгин Ю.Н. Управленческие решения: Учеб. пособие. — М.: Эксмо, 2008. — 448 с. Дополнительная литература: 1. Панфилова А.П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений: Учеб. пособие. — СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2005. — 317 с. 2. Нёлке Матиас. Техники креативности. — М.: ОМЕГА-Л, 2006. - 144 с. 3. РоуА.Дж. Креативное мышление / Пер. с англ. В.А. Островский. - М.: НТ Пресс, 2007. - 176 с.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.) |