АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Истории из практики

Читайте также:
  1. B. Основные принципы исследования истории этических учений
  2. I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  3. II.Организация проезда студентов и преподавателей на место практики и обратно
  4. III. В конце производственной практики студент составляет письменный отчет о проделанной работе.
  5. III. Методологические основы истории
  6. III.4.1. Научные революции в истории естествознания
  7. V2: Методологические концепции истории
  8. XVI-XVII вв. в мировой истории. «Новое время» в Европе
  9. XX ВЕК В МИРОВОЙ ИСТОРИИ
  10. Аксиология в истории методологической мысли
  11. Анализ взаимодействия общества и природы, человека и среды его обитания является давней традицией в истории научной и философской мысли.
  12. Анализ практики патентования крупнейших глобальных фирм

— Кстати, вот что-то примеров у нас не прозвучало. Какие-нибудь можете истории вспомнить?

— Конечно.

Обращается мужчина по поводу того, что он очень агрессивен к своим детям: «Помогите мне правильно воспитывать детей своих».

— Он что — в одиночку воспитывает детей?

— Нет, но с женой отношения очень холодные. Они с женой остались вместе только ради детей. Он очень занят работой, но видит, что дети плохо воспитаны, и не может их терпеть, раздражается.

После долгой работы мы вышли наконец на то, что было скрыто за его словами. Оказалось, что у них был первый аборт, первого ребенка они убили. Стали разбираться, и нашли как раз классический комплекс вины, не пережитого горя: отторжение его женой, жена прекратила с ним отношения — сначала эмоциональные, потом сексуальные; жесткое разделение обязанностей в семье, никакого диалога в семье, никакого единства.

— А как же они родили детей, если у них прекратились сексуальные отношения?

— Оно постепенно затухало, не сразу. Эмоционально жена всё-таки хотела под влиянием вот этого чувства вины родить. («Я способна всё-таки родить. Как же — в семье должны быть дети. А вдруг дети вообще спасут союз»). А люди верующие, старались сохранить семью, хотя семьи, как таковой, там уже не было. Но надо сказать, что сначала он пришел на терапию, потом пришла его жена. Есть терапия «постабортного синдрома», есть специальные шаги.

— Но это относительно счастливый конец, да? Они прошли терапию…

— Да, относительно счастливый конец.

А теперь несчастливый конец, самый классический. Приходит жена, и говорит: «Помогите мне, мой муж пьет». «Как давно пьет ваш муж?» — «Ну, вот лет десять уже». «А что случилось, почему он пьет?» — «Не знаю, просто ушел из дому, стал пить, по компаниям ходить». — «И что Вы хотите от меня?» — «Я хочу, чтобы он не пил».

Это самая частая жалоба, когда приходит женщина. Они хотят, чтобы сделали что-то с их мужем, не хотят, чтобы делали что-то с ними. Не осознают, что происходит. И когда начинаешь с ней говорить — она увиливает, не говорит правду или умалчивает правду: «это не имело никакого значения», «ну да, мы сделали аборт, но это не то — это его характер дурной, это он пошел пить»…

— И сколько у них детей?

-У них один ребенок, и он родился до аборта, старший был. К сожалению, в данной семье ничего не поменялось, он продолжает пить.

— А какие рекомендации дали?

— Я просила прийти их вместе, я сказала, что если у нее будет желание поговорить о себе, а не о нем, чтобы она пришла. Она больше не пришла.

— А истории с расставанием знаете?

— С расставанием тоже. Это, в основном, молодые девушки, которые жили в «пробном союзе» (в кавычках) Это когда без официальных отношений.

Она забеременела, была на последнем курсе института — вот диплом уже через три месяца. А тут парень говорит: «Ты как хочешь, делай, что хочешь — я в этом не участвую». Она под давлением идет делать аборт, он ее бросает. У неё чувство вины, у него чувство вины, друг на друга смотреть не могут, обоюдная агрессия.

Это классическая картина, так чаще всего и бывает.

— Вот интересно еще было бы послушать, когда они пытаются после этого сохранить отношения.

— У меня был такой случай. Инициатива сделать аборт была девушки. Парень говорил: «Не делай, мы справимся, мы всё преодолеем». Она сделала аборт, тоже на последнем курсе института. Кстати, студентка была мединститута, она осознавала прекрасно медицинские последствия первого аборта. Но всё равно сделала аборт, а парень старался после этого всё равно с ней сохранить отношения. Инициатива сохранения отношений была со стороны парня. Но она стала охладевать. У нее проявились все симптомы постабортной депрессии: чувство вины было глубоко запрятано, она стала говорить «все парни плохие, и вообще я больше с парнем никогда не буду спать, потому что это приводит только к боли».

Это тоже классика, когда выражение «все мужики…», это тоже оттуда же, из этой же колоды.

— И что потом?

— Он боролся Наверное, три месяца еще за ней ходил. Причем, у нее перешло это в психосоматику, она стала болеть. У нее начался продолжительный грипп, переходящий в ангину, потом в воспаление легких. Он за ней ухаживал, покупал ей лекарства, а она всегда говорила: «Не хочу тебя видеть, ты мне противен. Я тебя не люблю». Ну и парень через три месяца отступил и перестал за ней ухаживать…

Резюмируя все вышесказанное, хотела бы только сказать, что отношения, построенные на предательстве доверия — это как «дом на песке» — со временем будут разрушаться, поэтому выстраивайте свою жизнь на «крепкой скале» ВЕРЫ НАДЕЖДЫ и ЛЮБВИ!!!

 

 

Желаем Вам мира, счастья и любви!

 

 

© Заочная школа Любви

shkola.realove.ru

 

 

Материалы данного курса являются разработкой и собственностью группы сайтов «Пережить.ру» — www.perejit.ru, частью которой является Заочная школа Любви — shkola.realove.ru.

 

В группу сайтов «Пережить.ру» входят сайты, помогающие людям:

www.perejit.ru — переживающим расставание, развод

www.realove.ru — о любви и семье

www.pobedish.ru — проблемы депрессии, суицида

www.memoriam.ru — переживание смерти близкого человека

www.vetkaivi.ru — преодоление проблем насилия

www.zagovor.ru — о последствиях гаданий и приворотов

www.realisti.ru — широкий круг проблем молодых (можно назвать сайтом о счастье)

www.boleem.com — сайт духовной помощи тяжелобольным.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)