АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Г – представлением

Читайте также:
  1. IX. ИДЕЯ СВОБОДЫ
  2. А. Механизмы творчества с точки зрения З. Фрейда и его последователей
  3. Абсолютный идеализм Гегеля
  4. ВВЕДЕНИЕ. НОВАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
  5. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИРРАЦИОНАЛИЗМА.
  6. Вопрос 6. Роль установок при создании организационной модели поведения
  7. Выбор метода прогнозного исследования
  8. Выступление на конференции по итогам сплошной педпрактики студентов в АПК. 3 страница
  9. Глава 15. Будда и миф
  10. Джайнизм
  11. Дошкольный возраст (от 3 до 6 - 7 лет)
  12. Значение слова

 

2.37. Установите соответствие понятий 1) «память» и 2) «мышление» с их признаками: реминисценция 1; конкретизация 2; обобщение 2; непроизвольность 1; оперирование образами 2; повторение 1.

2.38. Соотнесите понятия 1) «психика» и 2) «эмоции» с относимыми к ним функциями: защитная 2; регулятивная 1; компенсаторная 2; коммуникативная 1; познавательная 1; сигнальная функции 2_.

2.39. Соотнесите функции 1) левого и 2) правого полушария: синтез 2; рефлексия 1; анализ 1; образное восприятие 2; речевая активность 1; эмпатия 2.

2.40. Соотнесите форму воображения с 1) пассивным и 2) активным видом воображения: фантазия 2, мечта 2, сновидение 1, сказка 1, творчество 2, грезы 1,

2.41. Установите соответствие понятий 1) «внимание» и 2) «ощущение» с их признаками: адаптация 2; переключение 1; устойчивость 1_; модальность 2; сензитивность 2; сосредоточенность 1.

2.42. Соотнесите вид ощущения с 1) проприоцептивными и 2) экстероцептивными ощущениями: вестибулярные 1; зрительные 2; болевые 2; вкусовые 2; слуховые ощущения 2; кожная чувствительность 1.

2.43. Поставьте в соответствие понятия 1) «бытийное сознание» и 2) «рефлекторное сознание» с их свойствами: предметная деятельность 1; смысл 2; переживание 2; чувственный образ 1; значение 2; биодинамическая ткань действия 1.


2.44. Соотнесите свойства 1) восприятия и 2) ощущения с понятиями: целостность 1, дискретность 1, соотнесенность 1, структурность 2, управляемость 2, чувствительность 2.

 

2.45. Расставьте виды мышления в последовательности онтогенеза индивида: словесно-логическое 3, наглядно-действенное 1, наглядно-образное 2.

2.46. Расставьте от частного к общему формы познавательного процесса: мышление 3, ощущение 1, восприятие 2_.

2.47. Расставьте пороги ощущений в зависимости от величины раздражителя (от наименьшего до максимального): дифференциальный порог 2; оперативный порог 3; верхний порог 4; нижний порог 1.

2.48. Расставьте виды памяти в зависимости от продолжительности удержания информации: кратковременная 2; долговременная 3; сенсорная память 1.

2.49. Расположите виды мышления от более творческого к менее творческому: продуктивное 4, репродуктивное 3, логическое 1, образное 2.

2.50. Расставьте понятия в последовательности (функции психики – свойства психики – психические явления): познавательный процесс 3; рефлекторность 2; отражение 1; субъективность 3; регуляция деятельности 1; волевой акт 3.

 

Тема 3
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

3.1. Свойство темперамента, проявляющееся в направленности активности человека на внешний мир, называется экстраверсия.

3.2. Выбор поведения, ориентированного на достижение более высокой цели, чем первоначальная, но недостижимая, называется сублимация.

3.3. В структуру личности входят психические свойства человека.

3.4. Чем сильнее у человека «Я», тем выше его способность руководствоваться принципом реальности.

3.5. Отрицательные эмоции возникают, когда имеющаяся в наличии информация недостаточна.

3.6. Согласно гуманистическому направлению самореализация личности тесно связана с самоуважением.

3.7. Сила воздействия на подсознание прямо пропорциональна силе наблюдаемого сопротивления

3.8. Автономия личности означает владение собственной судьбой и принятие ответственности за свои действия.

 

3.9. Тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, называется холерическим.

 

3.10. При получении человеком в затруднительной ситуации своевременной поддержки психологическая защита ослабевает.

3.11. Основателем учения о типах темперамента считают Гиппократа.

3.12. Чем сильнее «Я», тем выше вероятность того, что человек примет реалистичное решение.
3.13. Устранение из сознания неприятных мыслей и переживаний называется вытеснение

3.14. Духовное развитие человека протекает неравномерно.

3.15. Периоды оптимальных сроков формирования отдельных навыков называются сенситивные.

 

3.16. Студент, не сдавший экзамен строгому преподавателю, приходит домой и ссорится с родителями, обвиняя их в излишней требовательности по отношению к нему. Какой механизм психологической защиты здесь задействован?
А – сублимация;
Б – отрицание;
В – проекция;
Г – идентификация с агрессором.

3.17. По А. Адлеру, большинство таких особенностей, как склонность опаздывать на свидание или потребность любой ценой вызвать восхищение, бывают следствием …
А – чувства неполноценности;
Б – комплекса неполноценности;
В – чувства превосходства;
Г – низкой самооценки.

3.18. К эмоционально устойчивому типу темперамента относится …
А – холерический тип;
Б – флегматический тип;
В – меланхолический тип;
Г – все темпераменты в зависимости от ситуации.

3.19. Придумывание логических объяснений поведению, мотивы которого неблаговидны или неизвестны, называется …
А – проекцией;
Б – рационализацией;
В – идентификацией;
Г – замещением.

3.20. Определить тип темперамента. Имеет замедленный темп реакции, ригиден, малоподвижен, интроверт.
А – холерик;
Б – сангвиник;
В – флегматик;
Г – меланхолик.

3.21. Направленность активности человека на внутренний мир называется …
А – реализмом;
Б – интроверсией;
В – экстраверсией;
Г – аутизмом.

 

3.22. Процесс отнесения чего-либо к своему «Я», уподобление чему-либо называется …

А – самопознанием;

Б – идентификацией;

В – персонализацией;

Г – индивидуализацией.

 

3.23. Исключите неправильный вариант. По И. Павлову в основе четырех типов темперамента лежат свойства …

А – подвижности;

Б – реактивности;

В – силы;

Г – уравновешенности.

 

3.24. Особенностью, отражающей поведение индивида, является …

А – трудолюбие;

Б – общительность;

В – эмоциональная возбудимость;


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)