АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Дополнительная. 1. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку.- М.: Педагогика

Читайте также:
  1. б) Дополнительная
  2. Дополнительная
  3. Дополнительная
  4. Дополнительная
  5. Дополнительная
  6. Дополнительная
  7. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
  8. Дополнительная
  9. Дополнительная
  10. Дополнительная
  11. Дополнительная
  12. Дополнительная

1. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку.- М.: Педагогика, 1978.

2. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития / Пер. с англ. – М.: «Когито- Центр», 2000.

3. Божович Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьников. Психолого-педагогические аспекты языкового образования. – М. - Воронеж, 2002.

4. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб., 2003.

5. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М., 1987.

6. Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка. // Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т.6. М., Педагогика, 1982.

7. Выготский Л.С. К вопросу о многоязычии в детском возрасте. // Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 2. М., Педагогика, 1982, с.329 – 337.

8. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.

9. Егоров Т.Г. Очерки психологии обучения детей чтению. М., 1953.

10. Жинкин Н.И. Механизмы речи. М., 1958.

11. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста // Сенсорное воспитание детей. М., 1963.

12. Запорожец А.В. Избранные психологические труды в 2-х т. Т.2. Развитие произвольных движений. – М.: Педагогика, 1986.

13. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.- Воронеж, 2001.

14. Зорина З.А., Полетаева И.И. Поведение животных.- М., 2000.

15. Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. – Саратов, 1986.

16. Карпова С. Н., Колобова И.Н. Особенности ориентировки на слово у детей. М., 1978.

17. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. – М., 1973.

18. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. – М., 1999.

19. Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. – СПб., 1995.

20. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. – СПб.: Речь, 2006.

21. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

22. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2004.

23. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 2003.

24. Леонтьев А.А. (ред.). Основы теории речевой деятельности. М., 1974.

25. Леонтьев А.А. Психофизиологические механизмы речи. – М., 1970.

26. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.: Просвещение, 1969.

27. Леонтьев А.Н. Биологическое и социальное в психике человека./ Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.1 – М., 1983.

28. Лепская Н.И. Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации.- М., 1997.

29. Лурия А.Р. Психологическое содержание процесса письма.// Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. – М., 1950.

30. Лурия А.Р. Роль речи в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. – 1958. -.№5.

31. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.,1979.

32. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка: Экспериментальное исследование. – М., 1956.

33. Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. – М.:1974.

34. Негневицкая Е.И., Шахнорович А..М. Язык и дети. – М.: Наука, 1981.

35. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми. / Под ред. М.И.Лисиной. – М.: Педагогика, 1985.

36. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1997.

37. Психологические основы обучения неродному языку: Хрестоматия / Сост. А.А.Леонтьев. – М.- Воронеж, 2004.

38. Развитие ребенка / Х.Би. (Пер. с англ.) – СПб.: Питер, 2004.

39. Развитие личности ребенка / Н. Ньюкомб. (Пер. с англ.) – СПб.: Питер, 2003.

40. Развитие личности ребенка: Пер. с англ. / Общ. Ред. А.М.Фонарева. – М.: Прогресс, 1987.

41. Резникова Ж.И. Интеллект и язык: Животные и человек в зеркале экспериментов.- М.: Наука, 2000.

42. Рубинштейн С.Л. К психологии речи.// Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.

43. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. – М.: Прогресс, 1976.

44. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М., 1968.

45. Сохин Ф.А. О формировании языковых обобщений в процессе речевого развития. // Вопросы психологии, 1959, № 5.

46. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М.- Воронеж, 2002.

47. Фирсов Л.А. По следам Маугли // Язык в океане языков. Новосибирск., 1993.

48. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития.- М., 2004.

49. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. – М., 1997.

50. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. – М.: Владос, 2000.

51. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 1974.

52. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика,1989.

53. Эльконин Д.Б. Некоторые вопросы психологии усвоения грамоты // Вопросы психологии. 1956. №5.

 

ЧАСТЬ II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПЛАН ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)