АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Функциональная схема формирования слова, фонемы

Читайте также:
  1. I. Схема характеристики.
  2. IV. СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ КОМПЛЕКСА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ
  3. IV. Технологическая схема
  4. Аграрная политика царизма в Казахстане в конце XIX-начале ХХ вв. Переселение русских, украинских крестьян. Начало формирования многонационального состава населения Казахстана.
  5. Алгоритм формирования стека
  6. Анализ наличия, состава и динамики источников формирования капитала предприятия
  7. Анализ основных конкурентов (схема и описание)
  8. Анализ равновесия между активами предприятия и источниками их формирования. Оценка финансовой устойчивости предприятия
  9. Анализ состава, структуры, источников формирования капитала организации и эффективности его использования.
  10. Анализ формирования фонда заработной платы
  11. Анализ формирования чистой прибыли
  12. Анализ формирования чистой прибыли

(по М.М. Костюшкину)

Органы, непосредственно участвующие в звукообразовании:

1) активные (подвижные) – гортань, глотка, мягкое нёбо, язык, губы;

2) пассивные – зубы, твёрдое нёбо, полость носа и придаточные пазухи.

Принципиальные отделы периферических механизмов речеобразования:

1) генераторный – тоновой (гортань) и шумовой (полость рта);

2) резонаторный – модулирующий (рот и глотка) и немодулирующий (носоглотка с придаточными пазухами);

3) энергетический - межрёберные мышцы, диафрагма, мышцы живота и гладкие мышцы трахеобронхиального дерева.

Функциональные характеристики голоса:

Высота – зависит от частоты колебания связок, их натяжения и подсвязоч-ного давления. Полосы частот, характерные для определённой конфигура-ции голосового тракта называются формантами.

Сила голоса определяется амплитудой колебания связок, которая зависит от мощности выдоха.

Тембр голоса, его индивидуальная окраска определяются функцией резо-наторов. Обертон – дополнительный тон, придающий основному звуку особый оттенок.

Виды речи: Импрессивная речь – процесс понимание речи, включающий следующие этапы: 1) первичное восприятие речевого сообщения; 2) деко-дирование сообщения с анализом звукового состава речи; 3) соотношение сообщения с семантическими категориями прошлого опыта.

Экспрессивная речь – формирование устной, активной речи, начиная с мотива и замысла высказывания, стадии внутренней речи (кодирование речевой схемы) и заканчивая процессом высказывания.

Практические работы:

Работа 1. Анализ изменения активности наружных мышц гортани при

воспроизведении звука.

Проведите анализ ЭМГ наружных мышц гортани правой и левой сторо-ны, зарегистрированных синхронно с фонограммами при произношении букв «а» и «б». Укажите причину запаздывания одного из регистрируемых процессов. Оцените по параметрам ЭМГ (частоте, амплитуде колебаний потенциала и длительности периода активности) состояние двигательных единиц на каждой стороне гортани. В выводах обоснуйте роль мышц гортани в вокализации.

Работа 2. Анализ изменения фаз пневмограммы во время речи.

При чтении вслух или разговоре ритм дыхания изменяется в соответ-ствии с темпом речи и характером фраз, что отражается на частоте, ритми-чности и глубине дыхания, продолжительности вдоха и выдоха. Пневмо-графия - это метод регистрации дыхательных движений грудной клетки.

Методика: Для записипневмограммы используют датчик дыхательного усилия установки Bioрac Student Lab. (см. Урок 8. Дыхание 1), закреплён-ный на грудной клетке испытуемого. Пневмограмма регистрируется при спокойном дыхании и при чтении вслух.

1 – образец пневмограммы при речевой деятельности.

2 – отметка времени.

 

Параметры анализа пневмограммы оформить в виде таблицы:

 

Показатели фаз пневмограммы При спокойном дыхании Во время чтения вслух
Глубина вдоха в мм    
Продолжительность вдоха в мм    
Продолжительность выдоха в мм    
Соотношение дли-тельности вдоха к выдоху    

 

Укажите принципиальные различия пневмограмм «речевого» дыхания и дыхания в состоянии покое. Объясните причины изменений фаз дыхатель-ного цикла при чтении вслух. В выводах укажите механизмы включения системы дыхания в ФУС речеобразования.

Работа 3. Анализ этапов включения структур ЦНС в процессы фонации и

артикуляции.

Используя схемы ФУС речеобразования и мыслительной деятельности человека укажите последовательность вовлечения структур ЦНС в обес-печение афферентного синтеза с принятием решения о формировании словесной фразы, её программирование и исполнение, а также контроль за правильностью произношения.

Ситуационные задачи:

1. Может ли человек, у которого повреждены голосовые связки, говорить? Какова в этом случае его речь? Объясните причину её изменений?

2. С возрастом уменьшается тонус мышц и дно ротовой полости опускает-ся. К каким изменениям в формировании звуков это может привести, если не будут действовать механизмы компенсации? Как компенсируются воз-растные изменения?

3. Почему дети, глухие от рождения, неспособны научиться правильно раз-говаривать?

4. Если взрослого человека изолировать полностью от человеческого общества на 15-20 лет, как изменится его речь?


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)