Значение изучения темы

Знание основных симптомов заболеваний почек и осложнений, возникающих на их фоне, владея методами объективного обследования и, зная дополнительную диагностику, поможет избежать грубых диагностических ошибок в процессе постановки диагноза. Для этого необходимо правильно расспросить больного (подробно уточнить основные жалобы, собрать анамнез, выявить факторы риска, обнаружить объективные симптомы, характерные для заболевания почек и их осложнений, уметь правильно интерпретировать данные, полученные при лабораторном, функциональном и инструментальном исследовании), грамотно провести физикальное обследование больного.

Цели обучения:

- общая: студент должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ОК – 1);

· способностью и готовностью к логическому анализу, публичной речи, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению общевоспитательной деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК –5);

· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдением правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК – 8);

· способностью и готовностью реализовать этические и деон- тологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками их родителями и родственниками (ПК – 1);

· способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты сов- ременных лабораторно-инструментальных исследований, морфо- логического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК -5);

- учебная:

Знать

· этиологию, патогенез и меры профилактики при остром и хроническом пиелонефрите, гломерулонефрите;

· клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения данных заболеваний, протекающих в типичной форме;

· методы диагностики пиелонефрита, гломерулонефрита, острой и хронической почечной недостаточности, диагностические возможности при данной патологии методов непосредственного исследования больного терапевтического профиля, современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования данной группы больных;

уметь:

· определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, измерение АД, определение артериального пульса) у больного с пиелонефритом, гломерулонефритом, почечной недостаточностью;

· поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью определения патологии и причин, ее вызывающих; наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни для уточнения диагноза и получения достоверного результата; заполнять историю болезни;

владеть:

· методами общеклинического обследования больных с заболеваниями почек;

· интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики заболеваний почек;

· алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением пациента к соответствующему врачу-специалисту.

4. Место проведения практического занятия: учебная комната кафедры пропедевтики внутренних болезней на базе ГБСМП, палаты больных нефрологического отделения ГБСМП.

5. Оснащение занятия: схема истории болезни. Учебное пособие к аудиторной работе «Пропедевтика внутренних болезней».

6. Структура содержания темы (хронокарта).

Поиск по сайту: