АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Хронокарта клинического практического занятия

Читайте также:
  1. VI. Практические (семинарские) занятия
  2. VI. Практические (семинарские) занятия
  3. А. Подготовка педагога к проведению оздоровительно-тренировочного занятия
  4. Близорукость и занятия спортом
  5. Воспитательная работа в процессе учебно-тренировочного занятия.
  6. Глава 2 ОРГАНИЗАЦИЯ КАБИНЕТА ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
  7. Длительность занятия – 5 академических часов (225 мин)
  8. Документация в работе практического психолога
  9. Задачи кабинета практического психолога
  10. Занятия в зале единоборств
  11. Занятия и тренинги проводит
  12. Занятия по рисованию нетрадиционными техниками, как средство развития творческих способностей.

 

п/п Этапы практического занятия Продолжительность (мин) Содержание этапа и оснащенность
1. Организация занятия   Проверка посещаемости и внешнего вида обучающихся
2. Формулировка темы и целей   Озвучивание преподавателем темы и ее актуальности, целей занятия
3. Контроль исходного уровня знаний и умений   Тестирование, индивидуальный устный или письменный опрос, фронтатьный опрос.
4. Раскрытие учебно-целевых вопросов по теме занятия   Инструктаж обучающихся преподавателем (ориентировочная основа деятельности)
5. Самостоятельная работа" обучающихся (текущий контроль): а) курация под руководством преподавателя; б) запись результатов обследования в истории болезни; г) разбор курируемых пациентов; д) выявление типичных ошибок       Работа: а) демонстрация куратором практических навыков по осмотру, физикальному обследованию б) в палатах кардиологического отделения с пациентами; в) с историями болезни;   В учебной комнате прослушивание аудиокассеты
6. Итоговый контроль знаний (письменно или устно)   Тесты по теме, ситуационные задачи
7. Задание на дом (на следующее занятие)   Учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работы по теме
Всего:    
           

Аннотация.

Аускультация сердца является одним из важнейших элементов врачебной техники в диагностике заболеваний сердца и, прежде всего, его клапанного аппарата. Колебания тканевых структур, возникающих при сокращении сердца, улавливаются при аускультации непосредственно ухом или с помощью стетофонендоскопа. Умение анализировать звуковые феномены здорового или пораженного сердца является неотъемлемой частью клинического исследования больного.

Таблица Изменения силы тонов сердца

Тон Усиление Ослабление Расщепление
1 тон Экстракардиал ьные причины Астенический тип телосложения пневмосклероз Гиперстенический тип телосложения Эмфизема -
Интракардиаль Сужение левого а-в Клапана (митральный стеноз) Пушечный тон Строжеско (полная а-в блокада) Недостаточность МК АоК Поражение сердечной мышцы (острый инфекционный миокардит, кардиосклероз, инфаркт миокарда и др.) Блокада ножек пучка ГИСА
2 тон      
Экстракардиал шью: На аорте: Повышение АД различного генеза На легочной артерии Болезни легких (эмфизема легих, пневмосклероз, бронхоэктазы и др.) Деформации грудной клетки (кифосколиоз и др.) На аорте: Клапанный стеноз устья аорты На аорте: Увеличение продолжительности изгнания крови из правого желудочка и/ или уменьшение времени изгнания крови левым желудочком (стеноз устья аорты, гипертоническая болезнь и др., БНПГ)
Интракардиальные На аорте: Атеросклероз Сифилитический аортит На аорте: Аортальные пороки сердца На легочной артерии Пороки сердца На легочной артерии Неодновременное закрытие клапанов ЛА и аорты

В ходе занятия проводится демонстрация преподавателем метода аускультации сердца; самостоятельная работа студентов, освоение методики; прослушивание аудиокасет; работа в малых группах с больными кардиологического отделение ГБСМП; решение ситуационных задач.

 

Вопросы по теме занятия.

1. В чем отличие аускультации сердца от общих правил аускультации?

2. Где находятся места проекции клапанов сердца?

3. Где выслушиваются клапаны сердца?

4. Каков порядок аускультации клапанов сердца?

5. Сколько компонентов 1 тона?

6. Сколько компонентов 2 тона?

7. Что включает понятие «физическая и физиологическая характеристика 1 тона»?

8. Что включает понятие «физическая и физиологическая характеристика 2 тона»?

9. Какие существуют экстракардиальные и интракардиальные причины усиления тонов, ослабления их?

10. Какие существуют причины появления акцента 2 тона на аорте, легочной артерии?

11.Какова продолжительность тонов сердца?

12.Какие причины усиления только 1 тона, причины ослабления его?

13. Каковы механизмы и причины физиологического и патологического расщепления и раздвоения 1 тона, 2 тона?

14. Какой механизм возникновения и причины появления пресистолического, систолического, протодиастолического и суммационного галопа?

15. Когда бывает ритм перепела и механизм его возникновения?

16. Какие условия возникновения шумов сердца?

17. В чем отличия внутри - и внесердечных шумов?

19. В чем различия органические сердечные шумы от функциональных?

20. В чем различия систолических сердечных шумов от диастолических?

21. В чем отличия сердечных шумов от сосудистых?


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)