АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Социальный контроль

Читайте также:
  1. I. Семья как социальный институт
  2. II етап. Тести контрольних моментів
  3. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  4. III. Финансовый контроль государства.
  5. IІІ. Проведення перевірок суб’єктів господарювання та органів влади та інших підконтрольних об’єктів органами Держтехногенбезпеки України
  6. Административная контрольная работа по дисциплине
  7. Б) контрольной
  8. Б. На отдельной тетради решить контрольные задачи.
  9. Биостатистика. Рубежный контроль №1.
  10. В области контрольно ревизионной деятельности:
  11. Валютное регулирование и контроль
  12. Валютный контроль

Понятие социального контроля. Социальных контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля. Способы реализации социального контроля.

Понятие девиантного поведения. Особенности молодежной девиации. Двойственность роли социальных отклонений в поведении людей: деструктивная и положительная. Полезные культурные образцы в поведении личности и групп людей.

 

В результате изучения модуля учащиеся должны

а) знать:

понятия (социальное действие, социальное взаимодействие,(интеракция), социальные нормы, социальный статус, социальная роль, социализация, десоциализация, ресоциализация, социальный контроль);

явления и закономерности (социальные типы личности, взаимосвязи социального статуса и социальных ролей, социальные связи и отношения, социальные нормы в регулировании социальных отношений, юношеская социализация);

причинно-следственные связи и возможные последствия явлений (неустойчивого социального взаимодействия и развития общества, несовпадения статусов и социальных отношений, неуспешная социализация личности и социальный контроль);

б) уметь:

использовать научно-теоретические знания темы (модуля) для решения разноуровневых учебных задач;

ясно и однозначно излагать свои выводы;

подготовить таблицу или схему по учебному материалу;

в) формировать:

ответственное отношение к социальным ролям;

навыки социального взаимодействия;

социальные самоограничения.

 

Тема (модуль) 7. Общество как система

Вопросы для изучения и обсуждения

Общество как система (обобщение)

Общество как системное образование. Понятие «система» и «общество» и их соотношение. Признаки общества. Основные подсистемы общества.

Социальная структура и стратификация

Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез). Понятие социальной стратификации, её существенные признаки.

Неравенство как критерий стратификации. Измерение неравенства.

Исторические формы стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Понятия социального класса, социальной группы, социального слоя (страта), социального статуса.

Социальная структура современного белорусского общества. Средний класс, его роль в современном обществе. «Предпринимательский класс» в структуре белорусского общества.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)