АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

VI. Дополните следующие главные предложения подходящими по смыслу придаточными предложениями причины

Читайте также:
  1. A) Прямая зависимость между ценой и объемом предложения.
  2. C. развитие знаний в форме дообучения на дополнительной последовательности примеров
  3. C. развитие знаний в форме дообучения на дополнительной последовательности примеров
  4. I. Дополните предложения глаголами, данными справа, поставив их в Imperfekt.
  5. I. Составьте предложения с прямым и обратным порядком слов. Подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое – двумя. Переведите предложения на русский язык.
  6. II. Знаки препинания при однородных членах предложения
  7. II. Преобразуйте следующие предложения в вопросительные: а) без вопросительного слова; б) с вопросительным словом.
  8. II. Составьте предложения из данных слов. Употребите глагол-сказуемое в Futurum.
  9. III. Восполните пропущенную часть предложения.
  10. III. Восполните пропущенную часть предложения.
  11. III. Выполните по образцу (в рамке) упражнение, обращая внимание на инфинитивные обороты. При этом объедините два предложения в одно с инфинитивным оборотом (см. образец).
  12. III. Исправьте предложения в соответствии с содержани ем текста.
1. Der Mann raucht nicht, … Es ist zu teuer.
2. Die Mutter weckt die Kinder nicht, … Wir sind nicht fertig.
3. Die Leute kaufen das nicht, … Es ist noch zu früh.
4. Wir können die Arbeit nicht abgeben, … Das ist schädlich.

VII. Образуйте из следующих пар предложений придаточные предложения цели с союзом damit или простые предложения с инфинитивным оборотом um … zu. Переведите предложения на русский язык.

1. Christel liest ihrer Freundin den Brief. Sie weiß, wovon im Brief die Rede ist.

2. Ich bereite meine Aufgaben heute abend vor. Ich will morgen frei sein.

3. Der Schriftsteller arbeitet an einem Buch. Die Leser können es lesen.

VIII. Ответьте на следующие вопросы письменно. Используйте в качестве придаточного заключенные в скобки предложения. Вставьте подходящие по смыслу союзы solange, bis, während. Переведите предложения.

1. Wie lange wollen die Urlauber im Zeltlager bleiben? (Das Wetter ist gut)

2. Bis wann ärgerte er sich? (Wir hatten ihn um Entschuldigung gebeten)

3. Wann hat uns Paul fotografiert? (Wir verabschiedeten uns auf dem Bahnhof)

IX. Вставьте вместо точек относительные местоимения der, das, die в правильном падеже. Переведите предложения.

1. Dieser junge Mann ist ein guter Arzt … viele Patienten dankbar sind.

2. Frankfurt am Main ist ein großes Verkehrszentrum … Flughafen zu den größten in Europa gehört.

3. Unsere Großeltern, zu … wir am Wochenende fahren, wohnen in Hamburg.

 

X. Составьте из двух предложений одно сложноподчиненное с придаточным условным союзным и бессоюзным. Предложения переведите.

1. Die Buchhandlung ist nicht geschlossen. Wir besorgen die nötigen Lehrbücher.

2. Ich fahre heute noch. Ich bekommte eine Fahrkarte.

Вариант 2

I. Образуйте Partizip I и Partizip II от глаголов, указанных в скобках. Поставьте их в качестве определения к существительным. Переведите полученные группы слов.

1. der Genosse, die Worte (sprechen).

2. der Dozent, die Studenten (fragen).

3. die Aspiranten, die Arbeit (schreiben).

II. Подчеркните причастия в предложениях. Определите их функцию. Предложения переведите.

1. Stehend begrüßten die Studenten diesen berühmten Gelehrten.

2. Wir bringen die gelesenen Bücher in die Bibliothek zurück.

III. Перепишите и переведите предложения. Подчеркните распространенное определение волнистой чертой, а определяемое слово вместе с артиклем (или заменяющим его словом) – одной чертой.

1. Kennst du alle von diesem Schriftsteller in den Kriegsjahren geschriebenen Werke.

2. Der uns während der Rundfahrt begleitende Student erzählte über die Sehenswürdigkeiten der Stadt wie ein erfahrener Fremdenführer.

3. Wir holten vom Bahnhof die heute aus Berlin eingetroffene Delegation ab.

 

IV. Ответьте на вопросы, употребив указанные в скобках парные союзы.

1. Essen Sie in diesem Cafe Mittag oder Abendbrot? (sowohl … als auch)

2. Womit fahren Sie zur Arbeit? (entweder … oder)

3. Wo verbringen Sie Ihren Urlaub? Fahren Sie an die See, oder bleiben Sie in der Stadt? (entweder … oder)

 

V. Соедините два предложения в одно сложносочиненное. Подберите подходящие по смыслу союзы: doch, sondern, trotzdem.

1. Ich habe die Artikel dieses Journalisten gelesen. Ich kenne ihn persönlich nicht.

2. Sie ruft ihn nicht an. Sie schickt ihm ein Telgramm.

3. Er kennt alle Regeln gut. Er macht noch viele Fehler.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)