 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ход урока. I. Организационный момент
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «В Риме при императоре Нероне»
1. Подготовка устного ответа по карточке № 48.
| КАРТОЧКА № 48 Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему император Нерон получил прозвище "наихудший" император?» Для этого вспомни: - Чем любил заниматься Нерон в первые годы своего правления? - О чем свидетельствует такой факт: во времена императора Нерона (54-68 гг.) рабы убили его приближенного - Педия, по этому случаю были казнены все рабы Педия - 400 человек? - Кого обвинил Нерон в поджоге Рима в 64 г. н. э.? - Как ты думаешь, почему Нерон так вел себя? Сделай вывод.____________________________________ |
Примерный ответ учащегося
Император Нерон был самой зловещей фигурой среди всех императоров Рима. Став во главе государства, Нерон сначала увлекался театром, пытался сам играть в некоторых пьесах. Иногда по ночам участвовал в избиении и ограблении сенаторов. С особой жестокостью он относился к рабам (приведенный факт - яркое свидетельство этому). В поджоге Рима Нерон объвинил христиан, людей, которые поклонялись не статуям императоров, а верили в Бога - Спасителя Иисуса Христа. О жестокости этого правителя свидетельствует и то, что он не пощадил ни свою мать, ни жену. Нерон вел себя так потому, что стремился любыми способами укрепить свою единоличную власть.
2. Работа с классом.
- Сравните личности Нерона и Траяна. (Траян был одним из лучших императоров Рима. Он прекратил политические убийства и запретил доносы. Историк Тацит писал, что в годы правления Траяна каждый может думать, что хочет, и говорить, что думает.)
*
3. Устный ответ ученика по карточке № 48, отзыв на него одноклассников (план отзыва см. урок № 10).
III. Переход к изучению новой темы
Итак, изучая историю разных стран, мы знакомились и с религиозными верованиями народов, живущих в них. Назовите богов, в которых верили древние греки и римляне.
| Греки | Римляне | |
| Зевс | Юпитер | царь богов, бог грома |
| Гера | Юнона | покровительница женщин, мате |
| ринства | ||
| Гестия | Веста | покровительница домашнего очага |
| Посейдон | Нептун | бог морей |
| Арес | Марс | бог войны |
| - Что общего между греческой и римской верой в богов? |
Богов и у римлян, и у греков было много, так как они были язычниками.)
- Что такое язычество? (Это религиозная вера во множество божеств, олицетворяющих силы природы.)
- Какой народ Первым пришел к единобожию, то есть вере в одного бога? (Это были евреи.)
- Какого бога они стали почитать? (Бога Яхве, который сотворил мир и дал людям заповеди. Яхве возвышался над всем миром - и над людьми, и над природой. Этим древнееврейская религия отличалась от верований других нардов.)
- Как называется книга, в которую вошли эти заповеди? (Это Библия, первая часть которой - Ветхий Завет.)
Языческая религия не давала человеку утешения в жизни, ничего не обещала после смерти. Особенно разочарованно относились к языческим богам рабы, нищие, городская беднота. Язычество не давало ясного ответа на вопросы: как следует жить человеку, как относиться к другим людям, для чего вообще дана человеку жизнь? Нужна была новая вера, и она возникла. Это христианство.
- Ознакомимся с появлением христианской религии.
IV. Изучение новой темы
План
1) Появление христианства.
2) Жизнь и учение Иисуса Христа.
3) Христианская церковь.
На доске: тема урока.
1. Рассказ учителя.
Две тысячи лет тому назад на краю Римской империи, в Палестине, возникла новая религия - христианство. Ее создателем был Иисус Христос. Новая вера появилась в Палестине не случайно. Именно евреи жили под гнетом вавилонян, персов, македонян, римлян. Но они верили, что бог Яхве пошлет им избавителя, или Мессию. Иисус не был похож на ожидаемого Мессию. Его отцом был бог Яхве, а матерью - Мария, бедная женщина из города Назарет. Сам Иисус появился на свет в городе Вифлеем. Когда он вырос, стал плотником. Он собрал вокруг себя учеников и ходил с ними по Палестине, творя чудеса. Чему же учил Иисус Христос?
2. Самостоятельная работа учащихся с документом. Поучения Иисуса в Нагорной проповеди (из Евангелия от Матфея), с. 256 Вигасина или с. 307 Михайловского.
3. Комментированное чтение (с. 257 Вигасина или с. 309 Михайловского).
- Кем были первые христиане?
V. Закрепление изученного материала
- Кто становился христианами? (Бедняки, рабы, обездоленные и беззащитные. Это были люди разных национальностей.)
- Чем привлекала их христианская религия? (Тем, что каждый мог войти в Царство Божие, если он милосерден, прощает своих обидчиков и творит добрые дела.)
- Почему римские власти преследовали христиан? (Христиане не хотели поклоняться статуям императоров, обожествлять их.)
- Сохранили ли значение для людей нашего времени поучения Иисуса в Нагорной проповеди? (Да, сохранили. Например: «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними...»)
VI. Подведение итогов урока
Домашнее задание: прочитать § 56 Вигасина или § 54 Михайловского; для любознательных: Какие чудеса творил Иисус Христос? Прочитайте Библию для детей (Минск, 1992).
Поиск по сайту: