АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Карта-характеристика преподавателя профилирующей кафедры

Читайте также:
  1. В ходе защиты курсовая работа оценивается комиссией кафедры ТМПО.
  2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
  3. Наличие достаточного резерва квалифицированных преподавателей по всем дисциплинам, обеспечивающего возможность для студентов выбора или замены преподавателя.
  4. Особенности построения взаимоотношений студента-психолог с преподавателями и администрацией вуза
  5. С целью обеспечения качества ОП штатный состав преподавателей может быть дополнен приглашенными преподавателями, ведущими специалистами соответствующей области, производства.
  6. Сведения о преподавателях

Айсабеков Д.Т. -ст.преподаватель

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,6
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,8
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,7
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 5,0
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,76

Амишева З.М.-ст.преподаватель

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 5,0
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 5,0
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля    
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,85
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 5,0
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,95

 


 

Байгулова Г.Б.- старший преподаватель

 

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,7 4,6
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей 4,7
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения 4,7
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения 4,5
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим 4,3
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,8 4,7
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины 4,8  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования) 4,5  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов 4,8  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля 4,3  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,2 4,2
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др. 4,0  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации 4,0  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д. 3,7  
3.5 совершенствование своего культурного уровня 4,5  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность 4,7  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности 4,3  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,8 4,1
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других 4,8  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей 4,7  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов 4,7  
Общий средний балл 4,5

 


Байжиенова К.Т.- ст.преподаватель

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 5,0
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенство-ваниивузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 5,0
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,85
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,5
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,86

Далабаева Г.М. -к.ф.н., доцент

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 5,0
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствованиивузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 5,0
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля    
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 5,0
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 5,0
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 5,0

 


 

 

Елеукулова А.К.-к.ф.н., доцент

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 5,0
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствованиивузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 5,0
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 5,0
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 5,0
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 5,0

 


 

Жунусова Д.К. - доцент

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания  
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием  
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами  
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл

 


 

 

Ибраев С.Е. - д.м.н., профессор

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания  
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием  
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами  
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл

 


 

 

Калменова Б.Т. -ст.преподаватель

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,0
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенство-ваниивузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,6
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,0
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,0
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,15

 


 

Карп Л.Л.- заведующий кафедрой

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,8
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,4
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 5,0
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др. 4,7
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,7
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,0

Карпикбаева Ж.А.- преподаватель

 

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,8 4,5
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей 4,7
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения 4,5
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения 4,2
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим 4,5
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,7  
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины 4,5 4,2
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования) 4,2  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов 4,0  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля 3,8  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,5  
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др. 2,8 3,5
3.3 обучение на курсах повышения квалификации 4,2  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д. 3,7  
3.5 совершенствование своего культурного уровня 4,3  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность 4,3  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности 4,2  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,3  
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других 4,3 4,3
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей 4,2  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов 4,2  
Общий средний балл 4,1

 


Кошатаев А.Ж.-ст.преподаватель

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,8
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,8
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля    
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,7
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 5,0
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,8

 


Омарова Б.Ж.- к.и.н., доцент

1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 5,0
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенство-ваниивузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,8
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,7
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.  
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,75
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл 4,8

 


Потапчук Т.Б. - старший преподаватель

 

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 5,0 4,8
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей 4,9
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения 4,8
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения 4,8
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим 4,8
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,8 4,8
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины 4,8  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования) 4,8  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов 4,8  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля 4,8  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,8 4,8
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др. 4,8  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации 4,8  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д. 4,8  
3.5 совершенствование своего культурного уровня 4,8  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность 4,8  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности 4,8  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,8 4,8
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других 4,8  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей 4,8  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов 4,8  
Общий средний балл 4,8

 


 

 

Садиева Г.Д.- преподаватель

 

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга 4,8 4,5
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей 4,7
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения 4,5
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения 4,2
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим 4,5
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания 4,5 4,2
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины 4,2  
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования) 4,3  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов 4,0  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля 4,0  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием 4,5 4,1
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др. 4,0  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации 4,0  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д. 3,7  
3.5 совершенствование своего культурного уровня 4,3  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность 4,3  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности 4,0  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами 4,3 4,3
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других 4,3  
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей 4,2  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов 4,2  
Общий средний балл 4,3

 


Сарымсакова Б.Е.- д.м.н., профессор

  Объекты анализа и оценки деятельности преподавателя (показатели) Критерии оценки Балл Средний балл
1.1 1 Ответственность: честное, добросовестное выполнение служебного и гражданского долга
1.2 исполнительность в выполнении законов, Устава вуза, приказов и распоряжений, служебных прав и обязанностей
1.3 самостоятельность, способность ставить перед собой посильные задачи и добиваться их решения
1.4 инициативность в совершенствовании вузовского обучения
1.5 самоконтроль и самодисциплина, требовательность к себе и другим
2.1 2 Профессиональная компетентность: знание преподаваемой науки и учебного предмета, педагогики и психологии обучения и воспитания  
2.2 владение методикой вузовского обучения, новыми дидактическими технологиями, максимально адаптированными к своему опыту и специфике учебной дисциплины
2.3 четкое видение ориентиров обучения (компетенций специалиста, последовательности их формирования)  
2.4   мотивирование и организация эффективной самостоятельной деятельности студентов  
2.5   обеспечение обратной связи в обучении через различные виды контроля и самоконтроля  
3.1 3. Потребность в профессиональном самосовершенствовании: забота о своем профессиональном росте, отслеживание современного развития науки и преподаваемого предмета, систематические занятия самообразованием  
3.2 участие в симпозиумах, методологических семинарах, конференциях и др.  
3.3 обучение на курсах повышения квалификации  
3.4 выступления на кафедре, публикации статей, пособий, монографий и т.д.
3.5 совершенствование своего культурного уровня  
3.6 требовательность к себе как профессионалу и человеку, критичность и самокритичность  
3.7 творческое отношение к преподавательской деятельности  
4.1 4. Готовность и потребность в сотрудничестве: проявление доброй воли и желания сотрудничать с коллегами  
4.2 умение вести дискуссии, вырабатывать общие позиции в общем деле, умение прислушиваться к мнению других
4.3 способность искать и находить сторонников своих идей  
4.4 умение использовать опыт и способности своих коллег для задач обучения и воспитания студентов  
Общий средний балл

 


Тургамбаева А.К. - доцент


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.039 сек.)