АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Нереалистический оптимизм

Читайте также:
  1. Гибкий оптимизм
  2. Гибкий оптимизм
  3. Гибкий оптимизм 425
  4. Дети в родители: истоки оптимизма 197
  5. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ: ИСТОКИ ОПТИМИЗМА
  6. КАК НАУЧИТЬСЯ ОПТИМИЗМУ
  7. Оптимизм и политика
  8. Оптимизм и работа
  9. ОПТИМИЗМ И ЩОРОВЬЕ
  10. РУКОВОДСТВО ПО ПОЛЬЗОВАНИЮ ОПТИМИЗМОМ
  11. Самоукина Психология оптимизма

Долгое время в психологии и психиатрии считалось, что психически здо-
ровый, во всех отношениях нормальный человек оценивает себя правиль-
но, т.е. он не занижает и не завышает свои достоинства и недостатки по
сравнению с другими людьми. Но оказывается, что это не совсем так. До-


Глава 11. Оценочные суждени

вольно большое число исследований самооценки показывает, что обычн
люди несколько переоценивают себя [Taylor, Brown, I988].

Например, Вы попросите большое число самых обычных людей оценит
себя по такому качеству, как ум, выбрав один из предложенных ниже ва
риантов ответа:

• я значительно глупее большинства людей моего возраста, пола и уров
ня образования;

• я глупее большинства людей моего возраста, пола и уровня образования

• я несколько глупее большинства людей моего возраста, пола и уров-
ня образования;

• по сравнению с людьми моего возраста, пола и уровня образования у
меня средние умственные способности;

• я несколько умнее большинства людей моего возраста, пола и уровня
образования;

• я умнее большинства людей моего возраста, пола и уровня образования;

• я значительно умнее большинства людей моего возраста, пола и уров-
ня образования.

В среднем люди будут оценивать себя несколько выше среднего уров-
ня. Вдумайтесь: средний человек оценивает себя выше среднего.

Эта и ряд других близких по характеру тенденций были названы нереа-
листическим оптимизмом (unrealistic optimism).
Многочисленные исследова-
ния, проведенные в различных странах (США, Россия, Израиль и др.), по-
казывают устойчивую тенденцию психически абсолютно нормальных взрос-
лых людей переоценивать себя по широкому кругу личностных качеств.

Налицо явная неправильность оценочного суждения. Самооценка иска-
жает реальность. В данном случае мы имеем дело с самооценкой, даваемой
человеком в формате социального сравнения. Индивид оценивает свои лич-
ностные качества, сравнивая себя с другими. По мнению Вуда [Wood, 1989],
прибегая к социальному сравнению, люди могут преследовать три различ-
ные цели: сформировать о себе правильное представление (критерий точ-
ного отражения реальности); улучшить свое поведение или личностные
свойства (критерий повышения эффективности последующего действия);
повысить собственные самооценку и самоуважение (критерий улучшения
эмоционального состояния). Кроме того, Вуд отмечал, что, если человек
считает, что кто-то другой лучше его самого в некотором отношении, то это
служит ему мощным стимулом для самосовершенствования, улучшения соб-
ственного поведения («Если кто-то может лучше, то и я могу»). С другой сто-
роны, осознание того, что ты в чем-то лучше других, повышает самоуваже-
ние и улучшает эмоциональное состояние («Я хороший, я лучше многих дру-
гих»), В связи с этим есть основания предполагать, что феномен нереалис-
тического оптимизма связан со стремлением субъекта улучшить свое эмо-
циональное состояние и что именно это стремление выступало в качестве
ведущего критерия оптимальности при вынесении оценочного суждения в
упомянутых экспериментальных исследованиях.


Иллюзия контроля


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)