Второй уровень трудности (задания средней трудности)

Задания для установления правильного порядка

1. Расположите по порядку некоторые из основных этапов психолого-педагогического исследования:

а) обработка данных;

б) анализ запроса;

в) формулировка проблемы;

г) интерпретация данных.

Б,В,А,Г.

2. Основными формами представления результатов психолого-педагогического исследования являются

а) базовая;

б) текстовая;

в) табличная;

г) графическая.

Б, В, Г.

3. Расположите по порядку основные этапы психолого-педагогического исследования (по Б.Г. Ананьеву):

а) этап интерпретации результатов;

б) подготовительный этап;

в) сбор эмпирических данных;

г) количественная и качественная обработка первичных результатов.

Б, В, Г, А.

4. Выстройте логическую последовательность подготовительного этапа психолого-педагогического исследования по Б.Г. Ананьеву

А) формулирование гипотезы;

Б) определение объекта;

В) подбор методов исследования;

Г) определение проблемы.

Г, Б, А, В.

5. Выстройте логическую последовательность уровней методологии науки:

А) уровень методик;

Б) общая методология;

В) частная методологи (методология конкретной науки);

Г) уровень методов науки.

Б,В,Г,А.

Задания в открытой форме

1. Выборка – (испытуемые), отобранные из изучаемой популяции для участия в исследовании.

2. Гипотеза – конкретизация некоторой догадки или идеи с целью ее (проверки) в исследовании.

3. Детерминизм – закономерная и необходимая (зависимость) психических явлений от порождающих их (факторов).

4. Констатация – установление (факта).

5. Интерпретация – раскрытие на основе (анализа) эмпирических данных и теоретических положений сущности объекта, возможностей его диагностики через поиск ведущих факторов и причин.

6. Контент-анализ – (метод) выявления и оценки специфических характеристик тестов и других носителей информации, в котором в соответствии с целями исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации.

7. Метод ранжирования – метод (шкалирования), при котором все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по одной величине измеряемого признака.

8. Корреляция – реально наблюдаемый факт, пример (взаимосвязи) того или иного состояния независимой переменной с определенным значением зависимой переменной.

9. Методы исследования – способы получения фактов о проявлениях (психики).

10. Эмпирический – основанный на (опыте).

Третий уровень трудности (задания трудные)

Поиск по сайту: