АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Идеальным источником распространения сведений, которые сообщаются

Читайте также:
  1. ACCEPTISSIMA SEMPER MUNERA SUNT, AUCOR QUAE PRETIOSA FACIT - самые приятные дары те, которые приносит дорогой тебе человек (Овидий)
  2. GG ДРУГИЕ ОТХОДЫ, СОДЕРЖАЩИЕ В ОСНОВНОМ НЕОГРАНИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ СОДЕРЖАТЬ МЕТАЛЛЫ И ОРГАНИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
  3. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.
  4. IV. Некоторые уроки и выводы.
  5. Q.1.3. Некоторые явления нелинейной оптики.
  6. T.5 Определение нормальной скорости распространения пламени и термодинамических параметров
  7. T.5. Определение нормальной скорости распространения пламени и термодинамических параметров.
  8. XVII. НЕКОТОРЫЕ СОВЕТЫ ПРИСТУПИВШЕМУ К МОЛИТВЕ
  9. А потом он обратился к ним с увещанием в связи с тем, что они смеялись, когда кто-нибудь испускал ветры, и сказал: «Почему некоторые из вас смеются над тем, что делают и сами?»
  10. А те, которые не веровали и считали ложью Наши знамения, те - обитатели пламени
  11. А теперь об обычных ошибках, которые допускают женщины
  12. Абсолютные величины - величины, которые берут из статистических таблиц не преобразовывая их.

ему выступающими ораторами… Истинность этих высказываний зависит

От того, кто программирует толпу, какой «вождь» и «руководитель».

Подытожим. Облегчают обман такие факторы, как:

Значительность выгоды от обмана по сравнению с последствиями

от него;

Несущественность отношений, в которых находится обманщик по

отношению к обманываемому;

Моральный, служебный, гражданский долг, разрешающий или

оправдывающий обман;

безнаказанность;

привычка обманывать, лживость;

передача ответственности за обман другому лицу;

Поощрение за обман.

Затрудняют же применение обмана такие факторы, как:

Представление о серьезных отрицательных последствиях обмана

При разоблачении и связанный с этим страх перед неотвратимос-

тью и тяжестью наказания;

возможность осуждения со стороны значимых для обманщика лиц;

наличие свидетеля обмана;

Незначительность выгоды по сравнению с последствиями, когда

игра не стоит свеч;

Дружеские отношения и необходимость сотрудничества в дальней-

шем;

собственная порядочность и честность;

мишень умна и недоверчива;

подчиненность;

Богатый жизненный опыт мишени обмана.

Обман и дети

Кого же легче обмануть?

Ребёнка или взрослого? Больного или здорового? Уставшего или

Бодрого? Пьяного или трезвого? Желающего быть обманутым (есть

И такие) или сопротивляющегося обману?

Ответ очевиден — ребёнка, больного, уставшего, пьяного, желающего

Быть обманутым.

Обмануть ребёнка легко, потому что он не отягощён социальным

Опытом, замешанном на обмане. Он чист, как белый лист бумаги, и про-

Зрачен, как слеза. Он искренен и доверчив и других воспринимает так,

Как ощущает и понимает себя. В этом проявляется его наивность и бес-

Хитростность. Именно поэтому обман ребёнка и оценивается как наглый

Поступок, поскольку используются его беззащитность, открытость и до-

Верие к людям.

«Наивный, как ребёнок» — это уже о взрослых, которые, несмотря на

Годы, дающие возможность приобрести способность реально отражать

И оценивать действительность, всё же не лишились излишней доверчи-

Вости и искренности. Большой знаток детской психологии С. Л. Соло-

вейчик в «Педагогике для всех» писал:

«Встретившись с обманщиком, мы думаем: “Вот негодяй! Обманул!”

Ребёнок же, встретившись с обманщиком, ничего не думает, душа его

Объята ужасом: “Значит, в мире есть обман? Значит, обманывать можно?

А что, если мир состоит из одного только обмана?”»

Наиболее предприимчивые тут же пытаются проверить эту догадку,

Обмануть других. Этот великий спор относительно обмана — спор о том,

...

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 |



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)