 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
II. Вивчення нового матеріалу. Чому під час ділення спочатку ділимо на 100?
1. Підготовча робота.
а) (Усно). 800: 400; 8100: 900; 6500: 100.
Чому під час ділення спочатку ділимо на 100?
б) Вправа 971 (виконується усно). (2, ост. 13; 9, ост. 48).
2. Пояснення вчителя за вправою № 972.
а) Пояснення про розв'язування першого прикладу учні читають у підручнику.
3. Закріплення вивченого.
а) Вправа 973. (7)
б) Виконати ділення із записом на дошці. 5575:223 (25)
66066: 273 (242) 120196: 398 (302)
III. Розвиток математичних знань.
1. Задача № 975. (самостійно)
Один учень креслить на дошці схему.
2775: (475 + 450) = 3 (год)
2. Задача № 974 виконується колективно.
Робітник за 42 год роботи виготовив 546 деталей. Скільки годин буде працювати робітник, щоб виготовити 1118 деталей? (Відповідь: 86 год.)
IV. Підсумок уроку.
Знайти частку й остачу.
915: 300; 5454: 900.
№ уроку_______ Дата_________
Тема. Ділення багатоцифрових чисел на трицифрові у випадку, коли в записі частки є нуль (ознайомлення). Задачі на зведення до одиниці з буквеними даними (№№ 978—985).
Мета. Ознайомити учнів із діленням багатоцифрових чисел на трицифрові у випадку, коли в записі частки є нуль. Закріплювати вміння учнів розв'язувати задачі на зведення до одиниці.
Зміст уроку
Поиск по сайту: