АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Введение. В начале XXI века еще четче стало видно влияние по­литики, политических институтов и процессов на судьбы от­дельных людей и целых народов

Читайте также:
  1. I Введение
  2. I ВВЕДЕНИЕ.
  3. I. ВВЕДЕНИЕ
  4. I. ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ
  5. В Конституции (Введение), в Уставе КПК, других партийных до-
  6. ВВЕДЕНИЕ
  7. Введение
  8. ВВЕДЕНИЕ
  9. Введение
  10. ВВЕДЕНИЕ
  11. Введение
  12. Введение

В начале XXI века еще четче стало видно влияние по­литики, политических институтов и процессов на судьбы от­дельных людей и целых народов. В эпицентре мировых по­литических событий оказалась Россия. В настоящее время, по­жалуй, нет другой такой страны, где так ярко и одновременно проявились бы парадоксы и перспективы общественно-поли­тической жизни: политизированность широких слоев населе­ния, средств массовой информации и политическая пассивность этого же населения, отказ участвовать в выборах органов вла­сти; возникновение массы новых институтов и форм полити­ческого участия и отсутствие опыта и знаний демократичес­кого участия в управлении делами государства; раскрытие мощного научного политологического потенциала и игнори­рование его политических структур. Отсюда острая необхо­димость создания современной системы политического обра­зования и просвещения граждан. В первую очередь полити­ческие знания и навыки следует формировать у молодого по­коления.

Российское государство в лице органов общего и профессио­нального образования занялось решением этой проблемы. Поли­тология включена в Государственный образовательный стандарт по направлению и специальности "Юриспруденция" в качестве обязательной учебной дисциплины. Будучи достаточно молодой по сравнению с другими гуманитарными отраслями научных зна­ний, она требует адаптации, определения места, как в своем блоке, так и в составе учебных предметов, определяющих непосредствен­но юридическую специальность. Поэтому актуальными остаются проблемы ее соотношения с историей и теорией государства, социо­логией, теорией конституционализма, более четкого обозначения предмета и методов исследования, выявления тенденций развития и формирования научных направлений, школ, традиций.


Введение

Учебник предназначен для студентов юридических вузов (разумеется, им могут пользоваться все желающие), отсюда не­которая его специфика, заключающаяся в следующем:

1. Авторы не стремились охватить весь спектр и динами­
ку политических явлений. Их цель была: а) в концентриро­
ванном виде и но возможности "юридическим языком" изло­
жить краткий курс политологии; б) систематизировать и логи­
чески увязать политические знания во времени и пространстве;
в) состыковать и одновременно отграничить в научном плане
очень близкие по происхождению и значению общеполитоло­
гические проблемы от сугубо государствоведческих; г) пока­
зать взаимосвязь и взаимообусловленность на определенных
стадиях развития общества.политических и правовых явлений,
процессов.

2. Теоретические положения, примеры из исторической и
современной политической науки и практики в учебнике под­
тверждаются конституционно-нормативным материалом потому,
что: а) конституции или акты, их заменяющие в ряде стран,
являются областью, где весьма тесно переплетены правовая и
политическая материя; б) именно они соединяют естественные
и позитивные права и обязанности с идеальными и реальными
политическими полномочиями и ответственностью, объективи­
руют их в нормативно-правовой системе; в) конституции яв­
ляются "лакмусовой бумагой" для уяснения политической стра­
тегии и тактики государства, его отношения к праву, демокра­
тии, человеку.

3. Своеобразен арсенал методологических и методических
приемов и средств, используемых в учебнике: а) общепринятые
методы исследования объединяются в общегуманистическом под­
ходе, объектом изучения становится прежде всего человек, лич­
ность; б) характерным является достаточно абстрактный срез по­
литологических явлений, некая отстраненность от текущих поли­
тических процессов в учебных целях и вместе с тем идейная на­
правленность на формирование у студентов демократической по­
литической культуры; в) делается упор на формирование поня­
тийного аппарата, так как терминологическая ясность, доступность
выступает одним из условий полного и устойчивого усвоения пред­
мета. В этих же целях используется момент смысловой повторяв-


Введение

мости некоторых материалов как "мостика" для перехода к но­вым фактам или более сложным политическим явлениям и ситуа­циям; г) в ряде случаев сознательно допускается элемент незавер­шенности, проблемности учебного материала, особенно если это касается российской политической действительности, с тем, чтобы побудить молодых людей задуматься о судьбах Родины, вырабо­тать собственную активную позицию по ее политическому устрой­ству.

Авторы надеются, что издание данного учебника будет спо­собствовать дальнейшему развитию гуманитарного образования в стране.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)