АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Уровень сформированности внешнего имиджа МБДОУ «Детский сад №5»

Читайте также:
  1. A.Прикладной уровень
  2. B15 (высокий уровень, время – 10 мин)
  3. Cредний уровень
  4. D.Транспортный уровень
  5. F.Канальный уровень
  6. II. СВЕТСКИЙ УРОВЕНЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИНЦИПОВ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ
  7. S: Управление риском или как повысить уровень безопасности
  8. А11 (повышенный уровень, время – 3 мин)
  9. Анализ внешнего имиджа МБДОУ «Детский сад №5».
  10. Анализ внутреннего имиджа МБДОУ «Детский сад №5».
  11. Анализ возможностей корпорации анализ продукции, анализ внутренней структуры, анализ внешнего окружения
  12. Анализ фундамента имиджа МБДОУ «Детский сад №5».
Критерий Показатели Уровень сформированности
     
     
     
     

 

Для более объективной диагностики имиджа была организована экспертная оценка с использованием «методики оценки имиджа езоповой»(приложение )

Эксперты – руководители мбдоу детский сад №5 – зав, зам зхав по вмр и зав по ахч.

Сводная таблица оценки имиджа (приложение)

 

Общий вывод: что на основе проведённого исследования и исходя из данных экспертной оценки (приложение) составим таблицу сформированности имиджа..

критерий Оценка экспертов Рез-ты исследования Общий уровень
       
       
       
       
       

 

 

и ВЫВОДы.. по большей части проблемы.. причем 1.2. 3 и так далее..

Выводы:

» Миссия ДОУ имеет четкую, ясную формулировку, которая отражает не только сегодняшнее, но и будущее состояние ДОУ, предлагаемые услуги востребованы, выполнение реально, в миссии заложено своеобразие, отличие от других ДОУ

» Существует Программа развития ДОУ, идея развития соответствует результатам анализа окружения и состояния ДОУ

» В ДОУ отсутствуют большинство элементов фирменного стандарта : эмблема, гимн, летопись, мини-музей.

» Отмечается презентабельное внешнее и внутреннее оформление, оригинальность оформления территории ДОУ, эстетичное оформление помещений и участков

» Информационная среда ДОУ открыта, актуальна, доступна. Прослеживается разнообразие форм информирования родителей, наличие обратной связи

» Прослеживаются проблемы в организации сотрудничества ДОУ с различными учреждениями (школы, музеи и т.д.). Воспитанники и сотрудники ДОУ редко участвуют в мероприятиях различного уровня (город, область, РФ). Презентация информации о ДОУ находится в стадии разработки.

» Таким образом, дошкольное учреждение обладает сильными внутренними потенциалами: квалифицированные педагогические кадры, инновационные и авторские образовательные программы, широкий круг социальных партнеров, обеспеченность материально-технической базой. В тоже время, следует отметить проблемные позиции: частая смена заведующего дошкольного образовательного учреждения (с 2011 года сменилось три руководителя), недостаточное предложение дополнительных образовательных услуг (4 кружка для детей старшего дошкольного возраста).

Выводы

» Исходя из полученных результатов, мы пришли к заключению, что существующий имидж ДОУ относится к среднему уровню сформированности

» ДОУ имеет богатую историю, работает в режиме развития, что объясняет высокий уровень сформированности фундамента и внутреннего имиджа ДОУ

» В ДОУ целенаправленно не проводилась работа по формированию имиджа ДОУ, поэтому требуется коррекция выявленных проблем внешнего имиджа ДОУ (формирование элементов фирменного стиля, оптимизация информационной среды ДОУ, организация сотрудничества с социальными партнёрами)


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)