АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Характеристика отдельных подсистем отрасли

Читайте также:
  1. III.2. Преступление: общая характеристика
  2. S 3. Место и роль отдельных стран в мировой экономике (США)
  3. XV. 1. Загальна характеристика електрохімічних процесів
  4. А) Статическая вольт-амперная характеристика
  5. Автобіографія. Резюме. Характеристика. Рекомендаційний лист
  6. Активные операции коммерческих банков: понятие, значение, характеристика видов
  7. Альтернативные системы растениеводства и их краткая характеристика
  8. АМПЛИТУДНО-ЧАСТОТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ПОЛОСА ПРОПУСКАНИЯ И ЗАТУХАНИЕ
  9. Анализ положения дел в отрасли
  10. Анализ положения дел в отрасли
  11. Анализ себестоимости отдельных видов продукции
  12. Анатомо-физиологическая характеристика периода новорожденности.

 

Развитие физической культуры и спорта как системы про­исходит в процессе диалектической взаимосвязи ее составных частей (подсистем), отличающихся достаточной сложностью. Функционирование каждой подсистемы - условие и основа для развития как других подсистем, так и всей сферы отрасли. Современная школа менеджмента рассматривает системный подход как метод изучения открытых систем со всеми сложными взаимоотношениями между отдельными подсистемами, структурными единицами и людьми. Так как все элементы си­стемы взаимосвязаны, то происходящие изменения в каком-либо элементе вызывают трансформации во всех других. Системный подход как способ мышления и метод научного ис­следования указывает на то, что система физической культуры и спорта состоит из взаимосвязанных подсистем, является от­крытой системой, взаимодействующей с внешней средой. Взаи­модействие элементов системы обеспечивает ее органическую структурность, динамизм функционирования и развития.

Системообразующим фактором для системы ФКиС яв­ляется человек, занимающийся физическими упражнения­ми. Понятие «человек» весьма многогранно: это и школьник, только осваивающий элементы какого-либо упражнения, это и спортсмен-разрядник, это и мастер спорта, это и пожилой че­ловек, занимающийся физической культурой совсем с другими целями, чем профессиональные спортсмены, и т.п.

Подсистемами ФКиС являются:

> кадровое обеспечение;

> программно-нормативные основы;

> организационные основы;

> медицинские основы;

> материально-техническая база;

> правовые основы;

> информационное обеспечение;

> научно-методические основы;

> экономические основы.

Таким образом, система физической культуры и спорта яв­ляется весьма сложным образованием.

Вопросами развития физической культуры и спорта в Рос­сии помимо государственных органов исполнительной власти специальной компетенции занимается ряд министерств и ведомств. Государство через различные федеральные орга­ны исполнительной власти и аналогичные органы субъектов РФ участвует в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми и молодежью, способствует их привлечению к систематическим занятиям спортом, создает спортивные клубы, участвует в организации массовых соревнований.

Организация физической подготовки, управление ею и ее финансирование в Вооруженных Силах и правоохранитель­ных органах определяется нормативными актами Министер­ства обороны, Министерства внутренних дел. Для проведения спортивной работы в армии создаются и действуют спортив­ные клубы в форме государственных некоммерческих органи­заций, которые организуют проведение соревнований, готовят спортсменов и спортивные команды, содержат ДЮСШ.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)