Этапы развития психологии

прикладную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности человека.

Российская психологическая наука придерживается диалектико-ма-териалистического взгляда на происхождение психики.

Комментарии

Наблюдение - наиболее распространенный метод, с помощью кото­рого изучают психологические явления в различных условиях без вмеша­тельства в их течение. Наблюдение бывает житейским и научным, вклю­ченным и невключенным.

Житейское наблюдение ограничивается регистрацией фактов, но­сит случайный, неорганизованный характер. Научное наблюдение яв­ляется организованным, предполагает четкий план, фиксацию резуль­татов в специальном дневнике. Включенное наблюдение предусматри­вает участие исследователя в деятельности, которую он изучает; в не­включением этого не требуется.

Эксперимент - метод, предполагающий активное вмешательство ис­следователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений.

Эксперимент может быть лабораторным, когда он протекает в спе­циально организованных условиях, а действия испытуемого определя­ются инструкцией; естественным, когда изучение осуществляется в ес­тественных условиях; констатирующим - когда изучаются лишь необ­ходимые психологические явления; формирующим- в процессе которо­го развиваются определенные качества испытуемых.

Метод обобщения независимых характеристик предполагает выявле­ние и анализ мнений о тех или иных психологических явлениях и процес­сах, полученных от различных людей.

Анализ результатов деятельности - метод опосредованного изу­чения психологических явлений по практическим результатам и пред­метам труда, в которых воплощаются творческие силы и способнос­ти людей.

Опрос -метод, предполагающий ответы испытуемых на конкретные вопросы исследователя.

Он бывает письменным (анкетирование), когда вопросы задаются на бумаге; устным, когда вопросы стаь-^ся устно; и в форме интервью, во время которого устанавливается личный контакт с испытуемым.

Тестирование - метод, во время применения которого испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя.

Различают тестирование проективное, исследующее разнообразные проявления психики индивидов (обычно оно включает использование конститутивных, интерпретативных, катарсических, импрессивных, эк-

спессивных и аддитивных методик) и тестирование психокоррекиион-ное (обычно предполагающее применение методик поведенческой и ког-нитивистской коррекции, психоанализа, гештальт- и телесно-ориенти­рованной терапии, психодрамы, психосинтеза и трансперсонального подхода).

Поиск по сайту: