ПериодизациИ психического развития ЧЕЛОВЕКА НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ЖИЗНЕННОГО ПУТИ

Проблема периодизации психического развития человека привлекала и продолжает привлекать к себе внимание многих отечественных и зарубежных ученых. К числу периодизаций психического развития, охватывающих весь жизненный путь человека, в отечественной психологии чаще всего относят периодизацию, разработанную Б.Г. Ананьевым, а в зарубежной психологии – теорию психосоциального развития человека Э. Эриксона.

В отечественной психологии одной из первых попыток разработать периодизацию всего жизненного цикла человека явилась периодизация, предложенная в работах Бориса Герасимовича Ананьева (1907 – 1972). Он выступил с идеей создания единой концепции человекознания как комплексной дисциплины, синтезирующей достижения широкого круга наук о человеке. В своей работе «Человек как предмет познания» он излагает содержание четырех разделов, составляющих комплексную дисциплину о человеке: 1) человек как биологический вид; 2) онтогенез и жизненный путь человека как индивида; 3) изучение человека как личности; 4) проблема человечества. Б.Г. Ананьев выделял иерархически соподчиненные уровни организации человека: индивид, личность, индивидуальность. Он считал, что индивидуальность складывается на основе взаимосвязи особенностей человека как личности и как субъекта деятельности, которые обусловлены природными свойствами человека как индивида. Психическое развитие рассматривалось как внутренне противоречивый процесс, зависящий от наследственности, среды, воспитания и собственной деятельности человека. Методами изучения онтогенетической эволюции человека были возрастные (поперечные) срезы и лонгитюдный метод.

Б.Г. Ананьев в рамках комплексного подхода к человеку значительно продвинул онтопсихологию. Он выделил десять «фазных преобразований» жизненного цикла человека: 1) младенчество, 2) раннее детство, 3) детство, 4) отрочество, 5) юность, 6) молодость, 7) средний возраст, 8) пожилой возраст, 9) старый, 10) престарелый (дряхлость). В качестве основания периодизации Б.Г. Ананьевым берутся две характеристики: психофизиологическая и социально-психологическая характеристика индивидуального развития в определенных фазах и переходах.

Эрик Эриксон (1902 – 1994) – последователь 3. Фрейда, расширивший пси­хоаналитическую теорию. Он смог выйти за ее рамки благодаря тому, что начал рассматривать развитие ребенка в более широкой системе социальных отношений.

Особенности становления личности зависят от экономического и культурного уровня развития общества, в котором растет ребе­нок, от того, какой исторический этап этого развития он застал. Ребенок, живущий в Нью-Йорке в середине XX века, развивается не так, как маленький индеец из резервации, где во всей полноте сохранились старые культурные традиции и время как бы остано­вилось.

Ценности и нормы общества передаются детям в процессе вос­пи-

Таблица 2

Поиск по сайту: