АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

F1: Экономика

Читайте также:
  1. I. Что изучает экономика. Предмет и метод экономики.
  2. II. МИКРОЭКОНОМИКА
  3. А.Не является ли рыночная экономика эффективной только для богатых?
  4. Б3.Б.3- Макроэкономика
  5. Бакалавриат по направлению подготовки «Экономика»
  6. Билет 1(Эволюция взглядов на предмет экономической теории. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и экономическая политика.)
  7. Биологическая экономика
  8. Бразилия: экономика и население
  9. Будрин А.Г., Будрина Е.В., Григорян М.Г., Кононова Г.А. Экономика автомобильного транспорта: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2009.
  10. Вопрос 16 Вторая экономика США
  11. Вопрос 1Предмет изучения экономической теории. Что изучает микроэкономика?

КАЗАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

 

 

МИКРОЭКОНОМИКА

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

направления

 

 

Казань 2012


ПАСПОРТ

 

Наименование пункта Значение
1. Кафедра Экономика и управление на предприятии
2. Автор – разработчик Астафьева Р.Ф. старший преподаватель
3. Наименование дисциплины Микроэкономика
4. Общая трудоемкость по учебному плану
5. Вид контроля (нужное подчеркнуть) Предварительный (входной), текущий, промежуточный
6. Для направлений подготовки 080100 экономика (бух., эк., фин.кред.)
7. Количество тестовых заданий всего по дисциплине, из них
8. Количество заданий при тестировании студента
9. Из них правильных ответов (в %):  
10. для оценки «отлично» 85 % и больше
11. для оценки «хорошо» 70 % - 85%
12. для оценки «удовлетворительно» 50% - 70%
  или для получения оценки «зачет» не менее 55%
13. Время тестирования (в минутах)

 

 

Паспорт составлен: ____________________________Р.Ф. Астафьева

 


ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МИКРОЭКОНОМИКА»

 

F1: Экономика

  V1. РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
  V2. Предмет и метод экономической теории
1. I: S: Экономика – это наука о том, как общество решает (3 правильных ответа): +: что производить +: как производить -: кому производить +: для кого производить
2. I: S:Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, — это: +: меркантилизм; -: физиократизм; -: фетишизм; -: маржинализм.
3. I: S: Объектами исследования в политической экономии и в экономике является поведение: -: естественного человека +: экономического человека -: человека, руководствующегося этическими ценностями -: человека в обществе
4. I: S: Микроэкономика изучает: -: валовый национальный продукт +: принятие решений, поведение отдельных экономических субъектов в условиях экономического выбора -: количество денег в обращении -: роль государства в регулировании экономики
5. I: S: Национальная экономическая теория занимается: -: разработкой общетеоретических принципов и моделей социально-экономического развития -: сопоставлением моделей социально-экономического развития +: адаптацией общетеоретических принципов и моделей развития к специфике развития национальной экономики
6. I: S: Наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории (2 правильных ответа): +: хозяйственная жизнь общества -: средства производства -: человек и средства производства +: взаимодействие производительных сил и производственных отношений
7. I: S: Производственные отношения – это (2 правильных ответа): -: использование ресурсов -: этические, морально-нравственные взаимосвязи и отношения между людьми +: отношения производства, распределения, обмена и потребления -: взаимодействие человека со средствами производства +: отношения, возникающие в процессе общественного воспроизводства
8. I: S: Что изучает экономическая теория: -: принципы делового общения; -: экономику бизнеса; +: законы экономического развития.
9. I: S: Экономическая теория, выражающая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала – это: +: меркантилизм; -: теория физиократов; -: марксизм.
10. I: S:Микроэкономика – это область экономической науки, которая изучает: +: экономическое поведение бюджетных групп потребителей, фирм, собственников ресурсов; -: экономическое поведение отдельных фирм; -: отношения между отдельными представителями различных классов.
11. I: S: Макроэкономика – это область экономической теории, которая изучает: -: роль государства в экономике; -: глобальные тенденции экономического развития человечества; +: процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом.
12. I: S: Какой перечень соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики: -: физиократизм, марксизм, маржинализм; +: меркантилизм, марксизм, кейнсианство; -: марксизм, кейнсианство, монетаризм
13. I: S: Термин "экономикс" получил всеобщее признание после того, как был употреблен в заглавии труда: -: Жана-Батиста Сэя, -: Джона Стюарта Милля, +: Альфреда Маршалла, -: Джона Мейнарда Кейнса.
14. I: S: Экономика рассматривает человека, прежде всего как (2 правильных ответа): -: создатель и носитель духовных ценностей +: потребитель благ -: творческая личность +: экономический человек
15. I: S: Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая: -: роль государства в экономике, -: глобальные тенденции экономического развития человечества, +: процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом, -: те же проблемы, что и политическая экономия в первона­чальном понимании этого термина
16. I: S: Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает: +: экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов, -: экономическое поведение отдельных фирм, -: отношения между отдельными представителями разных классов, -: то, как экономисту использовать микрокомпьютеры.
17. I: S: Домохозяйства – это экономическая единица, которая… -: покупает ресурсы с целью минимизации своей полезности; -: владеет ресурсами и стремится получить максимальный доход; +: владеет ресурсами и стремится получить максимальное удовлетворение полезности; -: покупает ресурсы с целью получения максимального дохода.
18. I: S: Проблемы «что, как и для кого производить» могут иметь отношение… -: только к административно-плановой экономике -: только к рыночной экономике -: только к отсталой экономике +: к любому обществу, независимо от его социально-экономической и политической организации
19. I: S: При ______ исследуемый предмет или явление расчленяется на составные элементы, каждый из которых подвергается детальному изучению, выяснению его места и роли внутри целого. -: индукции -: синтезе -: дедукции +: анализе -научной абстракции
20. I: S: Уровень безработицы и изменение цен в экономике изучает… -: микроэкономика -: мировая экономика +: макроэкономика -: мезоэкономика
21. I: S: Процесс прогнозирования будущих событий с помощью теории и обеспечение перехода от общих утверждений к частным называется … +: дедукцией -: индукцией -: абстрагированием -: синтезом
22. I: S: Метод познания, предполагающий умозаключения от общего к частному, называется … +: дедукцией -: индукцией -: абстракцией -: моделированием
23. I: S: Монетарное (денежное) правило для регулирования денежной массы предложил … +: М. Фридмен -: Дж.М. Кейнс -: Э. Хансен -: А. Лаффер
24. I: S: Основным пунктом своего анализа теоретики ____________ направления определили механизм формирования цен на основе рыночных факторов в процессе их взаимовлияния. -: макроэкономического -: постиндустриального -: неоклассического +: маржинального
25. I: S: В центре исследования монетаристов стоит проблема стабилизации экономики, в которой главенствующая роль принадлежит … -: сельскому хозяйству -: промышленности +: денежным факторам -: человеческому капиталу
26. I: S: Появление термина «политическая экономия» связывают с именем... +: А. Монкретьена -: Аристотеля -: Ф. Кенэ -: А. Тюрго
27. I: S: Согласно теории _________ предполагается необходимым создание условий для свободного и стабильного функционирования рынка на основе проведения рациональной, долгосрочной денежной политики. -: кейнсианства -: институционализма +: монетаризма -: классической политэкономии
28. I: S: Познание экономического явления на основе разделения его на отдельные составные части и изучение каждой из частей как метод экономических исследований получил название … +: анализа -: дедукции -: абстракции -: синтеза
29. I: S: Первые попытки изучения сферы производства и применения математических методов анализа экономики были предприняты представителями такого научного течения, как … -: кейнсианство -: неоклассическая школа +: школа физиократов -: меркантилизм
30. I: S: Развитие классической политической экономии связано с именами … -: Франсуа Кенэ, Анн Робера Жака +: Адама Смита, Давида Рикардо -: Альфреда Маршалла, Йозефа Шумпетера -: Антуана де Монкретьена, Томаса Мена
31. I: S: Макроэкономика как раздел экономической науки появился после выхода в свет работы… +: Дж.М.Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» -: К.Маркса «Капитал» -: А.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» -: А.Маршалла «Принципы экономической теории (науки)»
32. I: S: Анализом факторов, определяющих взаимодействие экономических агентов на рынках готовой продукции и рынках факторов производства, выдвижением концепций поведения потребителей и производителей, занимается раздел экономической теории под названием… +: микроэкономика -: международная экономика -: макроэкономика -: методология экономической науки
33. I: S: Разработка рекомендаций по проведению экономической политики представляет собой реализацию ___________ функции экономической теории. -: идеологической +: практической -: методологической -: познавательной
34. I: S:Метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений, называется … +: гипотезой -: абстрагированием -: индукцией -: логикой
35. I: S: Гипотеза – это метод познания, заключающийся в… -: утверждении, противоречащем практическому опыту +: выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов -: антиномии -: четко сформулированном вопросе или комплексе вопросов, возникших в процессе познания
36. I: S: Метод познания, основанный на умозаключениях от общего к частному (особенному), называется… -: анализом +: дедукцией -: абстрагированием -: индукцией
37. I: S: Основной источник всех экономических проблем заключается в… -: неограниченности экономических ресурсов +: неограниченности потребностей +: ограниченности экономических ресурсов -: ограниченности потребностей
38. I: S: Для командной экономики характерны … +: коллективное принятие экономических решений -: преобладание частных интересов над общественными -: свобода выбора и конкуренция +: доминирование государственной собственности  
39. I: S: Впервые исследовать экономические проблемы на уровне микроэкономики стали представители … -: кейнсианства +: маржинализма -: меркантилизма -: классической политэкономии  
40. I: S: Деление ресурсов на свободные и экономические … +: не носит постоянного характера -: зависит от экономической политики государства -: носит постоянный характер +: зависит от сложившейся экономической ситуации  
41. I: S: На рисунке показана кривая производственных возможностей. Из кривой производственных возможностей можно вывести экономический закон … -: Энгеля -: предложения -: спроса +: возрастания альтернативных издержек  
42. I: S: Первичные потребности … -: могут быть заменены одна другой -: эластичны +: неэластичны +: не могут быть заменены одна другой  
43. I: S: В традиционном обществе проблема экономического выбора при ограниченных ресурсах зависит от … -: количества денег +: традиций и обычаев -: воли правящей элиты -: рыночной конкуренции  
44. I: S: Рыночная экономика гарантирует … +: свободу производителю -: социальную справедливость -: распределение по труду +: свободу потребителю  
45. I: S: Гипотеза – это метод познания, заключающийся в … -: утверждении, противоречащем практическому опыту +: выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов -: антиномии -: четко сформулированном вопросе или комплексе вопросов, возникших в процессе познания  
46. I: S: К экономическим ресурсам относятся … -: солнечная энергия +: труд -: энергия ветра +: информация  
47. I: S: К экономическим агентам относятся … -: профсоюзы +: фирмы +: домохозяйства -: рынок благ  
48. I: S: Метод познания, основанный на умозаключениях от общего к частному (особенному), называется … -: анализом +: дедукцией -: абстрагированием -: индукцией  
49. I: S: На рисунке показана кривая производственных возможностей. Каждая точка на кривой производственных возможностей показывает … -: производственную функцию -: альтернативные издержки производства товаров +: максимально возможный объем производства обоих товаров при полном использовании имеющихся ресурсов -: максимально возможный объем производства обоих товаров при наименьшем использовании имеющихся ресурсов  
50. I: S: Рыночная система экономики основывается на … -: традициях +: частной собственности -: централизованном распределении благ +: конкуренции  
51. I: S: Основной источник всех экономических проблем заключается в … -: неограниченности экономических ресурсов +: неограниченности потребностей +: ограниченности экономических ресурсов -: ограниченности потребностей  
52. I: S: Расположите в исторической последовательности их возникновения следующие экономические школы: 1. Кейнсианство 2. физиократы, 3. маржинализм, 4. классическая школа, 5. неоклассическое направление, 6. меркантилизм.   -1,2,3,4,5,6 - 6,5,4,3,2,1 +6,2,4,3,5,1 -6,2,4,3,5,1  
53. I: S: Выскажите свое мнение. Экономические проблемы могут быть решены: - с помощью экономических моделей; - с учетом политических соображений; + с помощью экономических наук; - с учетом мнения и ценностных ориентаций каждого человека.  
54. I: S: Какая из школ экономической теории была исторически первой: - марксизм; +меркантилизм; - мелкобуржуазная политэкономия; - кейнсианство; - классическая политэкономия; - физиократы.  
55. I: S: Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения: - меркантилизм; - физиократы; + классическая политическая экономия; -маржинализм.  
56. I: S: В чем заключается единство законов природы и общества: - носят объективный характер; - не зависят от деятельности людей; + проявляются через экономическую деятельность людей; -носят исторически приходящий характер; - являются вечными.  
57. I: S: Какое из определений наиболее полно характеризует предмет общей экономической теории: - это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека; - это наука о мотивации поведения человека; - это наука о производстве и критериях распределения производимых благ; -это наука о натуральном богатстве; + это наука о наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов;  
58. I: S: Кто не является лауреатом Нобелевской премии по экономике: - Пол Самуэльсон; - Василий Леонтьев; + Джон Мейнард Кейнс.  
59. I: S: Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета теоретической экономики? - Максимальное удовлетворение потребностей. - Редкость блага. - Материальные и духовные потребности. - Эффективное использование ресурсов + Неограниченные производственные ресурсы.  
60. I: S: В каком из перечисленных случаев изучение теоретической экономики не имеет практического значения? + Каждый человек сталкивается с политическими проблемами, многие из которых связаны с экономикой. - Каждый, кто разбирается в принципах функционирования экономики, способен лучше решать собственные экономические проблемы. - Каждый человек зарабатывает деньги, используя свои знания и опыт в тех или иных сферах деятельности. Теоретическая экономика учит студентов «умению жить». - Каждый человек испытывает влияние экономики и сам воздействует на нее.  
61. I: S: Экономическая модель не является: - инструментом для экономических прогнозов; - объяснением, как функционирует экономика и её отдельные сектора; - идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать; +Комплексом экономических принципов.  
62. I: S: Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является: - гипотетическим; - индуктивным; - описательным; + дедуктивным.  
63. I: S: Какая из перечисленных экономических целей имеет точное количественное измерение: - экономическая свобода; - справедливое распределение дохода; + полная занятость; - экономическая гарантия.  
64. I: S: Если утверждается, что две экономические цели взаимоисключают друг друга, то это означает: - что реализация одной рассматривается как результат достижения другой; - что эти цели имеют количественное выражение; + невозможность одновременного достижения обеих целей; - отрицание их в качестве целей, которые должны быть реализованы в России.  
65. I: S: Что из перечисленного изучает микроэкономика? - производство в масштабе всей экономики; - производство сахара и динамика его цены; + общий уровень цен; - численность занятых в хозяйстве.  
66. I: S: Если исследуется экономика как целостная система, то это анализ: - позитивный; - нормативный; - микроэкономический; + макроэкономический.  
67. I: S: Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки и максимизировать отдачё от ограниченных производственных ресурсов? - экономическая безопасность; + экономическая эффективность; - достижение полной занятости; - поддержание экономического роста.  
68. I: S: Позитивная экономическая теория изучает: - оценочные суждения; - положительные тенденции в экономическом развитии; + «что есть»; - что должно быть.  
69. I: S: Экономическая теория: - не может быть полезной при изучении экономических отношений, свойственных социализму; + пригодна для изучения всех экономических систем; - пригодна только для изучения капиталистической системы хозяйствования; - все предыдущие ответы неверны.  
70. I: S: Общий уровень цен и безработицы в экономической системе изучается в курсе: - менеджмента; - международных финансов; - макроэкономики; + микроэкономики.  
71. I: S: Экономическая теория: - не может предсказывать будущего, но может объяснить последствия определённых явлений в развитии экономики; - не является наукой; - занимается исключительно прогностическими характеристиками развития экономических систем; +содержит положения, которые всегда принимаются всеми экономистами.  
72. I: S: Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение: - только к отсталой экономике; + к любому обществу, безотносительно его социально-экономической и политической организации; - только к рыночной экономике; - только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизованное планирование.  
73. I: S: Проблема «что производить»: - возникает только в условиях острого дефицита ресурсов; + изучается на основе действия закона убывающей производительности факторов производства; - может стоять только перед частным предпринимателем, но не перед обществом; - может рассматриваться как проблема выбора точки на линии производственных возможностей.  
74. I: S: Фермер, который использует неэффективные методы производства: + относится к числу занятых; - безработный; - частично безработный; - все предыдущие ответы неверны.  
75. I: S: Когда экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, то экономика: - рыночная; - командная; + смешанная; - натуральная  
76. I: S: Товар – это: - вещь, являющаяся продуктом человеческого труда; +вещь, обмениваемая на другую вещь или деньги; - вещь, обладающая потребительской стоимостью или полезностью; - благо, не являющееся продуктом труда, но полезное человеку.  
77. I: S: Предельная полезность – это: - сумма полезностей равновеликих частей блага; - способность блага удовлетворять ту или иную потребность человека; - субъективная оценка блага индивидуумом; + наименее настоятельная потребность, удовлетворяемая последним из потребляемых экземпляров блага данного рода.  
78. I: S: Экономическая теория – это: 1) наука и видах деятельности по производству и обмену повседневной деловой жизни людей и извлечении средств существования; 2) наука об использовании ограниченных ресурсов (труд, земля, капитал) для производства товаров и обмена их в целях удовлетворения потребностей; 3) совокупность принципов , методов, средств и форм управления производством, разработанных и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличении прибыли; 4) наука о закономерностях и факторах экономического роста в пофазной динамике воспроизводства и динамике «длинных волн», наука о национальном богатстве. Выберите правильное сочетание ответов: - 1,2,3,4. + 2,3,4. - 1,3,4. - 1,2,4.  
79. I: S: 1) В 1991-1996 гг. в экономике России наблюдался спад производства и высокие темпы инфляции; 2) структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей; 3) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов развития инфляции; Определите позитивные и нормативные утверждения. - 1) и 2) – нормативные, 3) – позитивное; - 1) и 3) – позитивные, 2) – нормативное; - 1) – позитивное; 2) и 3) – нормативные; +1) и 2) - позитивные, 3) – нормативное.  
80. I: S: Среди экономических законов не выделяют: - общих; - специфических; + типичных; - особенных.  
81. I: S: Что из ниженазванного нельзя отнести к целям экономической политики? - экономический рост; - полную занятость; + равное распределение доходов; - стабильность цен.  
82. I: S: Расположите данные произведения в хронологическом порядке (с момента их появления), начиная с самого раннего: 1. «Капитал». 2. «Исследование о природе и причинах богатства народов». 3. «Общая теория занятости, процента и денег». 4. «Начала политической экономии и налогового обложения». - 1,4,2,3. - 4,2,1,3. - 2,1,4,3. + 2,4,1,3.  
83. I: S: Какой из ниже перечисленных функций экономической теории не существует? + практической; - прогнозо-прагматической; - методологической; - регулирующей.  
84. I: S: Для того, чтобы не запутаться в мириадах фактов, не утонуть в их многообразии и противоречивости, экономическая наука, желающая понять сущность явлений экономической жизни и сформулировать причинно-следственную связь между ними, широко использует… - метод единства исторического и логического; - метод материалистической диалектики; + метод научной абстракции; - математические методы.  
85. I: S: Объективно существующие устойчивые причинно-следственные связи между явлениями экономической жизни – это…: - экономические категории; + экономические законы; - экономические модели; - нет правильного ответа.  
86.
I: S: Позитивная экономическая теория изучает… -: оценочные сведения -: положительные тенденции в экономическом развитии страны -: как должна развиваться экономика +: реальное состояние экономики  

 



87.
I: S: В какой форме получает доход собственник денежного капитала? -: заработная плата +: процента -: прибыли -: предпринимательского дохода  

 

88. I: S: К какому фактору производства относится станок? -: к средствам производства -: к оборотным средствам -: к предметам потребления -: к предметам труда  
89. I: S: Установите, что входит в понятие факторы производства? -: издержи производства и рентабельность продукции -: основные и оборотные средства +: труд, земля, капитал -: недвижимость и, денежные активы  
90. I: S: Характеристиками экономического блага выступают? +: способность удовлетворять потребность -: редкость -: ценность -: верно все указанно  
91. I: S: Заполните пропуск Если исследуется функционирование рынка молока в Российской Федерации, то -: имеет место _____________ анализ. -: нормативный +: микроэкономический -: позитивный -: макроэкономический  
92. I: S: Нормативная экономика занимается... -: определением взаимосвязей между природой и обществом -: исследованием фактов, процессов, явлений с целью выявления их сущности -: выявлением взаимосвязей между экономическими процессами и явлениями +: процессом реализации экономической политики  
93. I: S: Экономические категории представляют собой... +: научные абстракции, выражающие экономические отношения -: единичные случаи проявления тех или иных событий -: доказательства о наличии или отсутствии тех или иных явлений -: взаимосвязи между понятиями  
94. I: S: К микроэкономическим показателям относится… -: общий уровень цен +: объем производства и прибыли фирмы -: валовой внутренний продукт -: уровень безработицы  
95. I: S: К благам в модели кругооборота благ и доходов относятся… +: информация -: магнитные бури -: свойства вещей -: шум двигателей  
96. I: S: К экономическим ресурсам не относятся… -: земля и ее недра -: труд -: деньги +: воздух  
97. I: S: Товарами субститутами можно назвать... -: капитал и труд +: чай и кофе -: уголь и нефть -: бензин и автомобиль  
98. I: S: Комплементарными товарами являются... -: чай и кофе +: бензин и автомобиль -: капитал и труд -: флеш-карта и CD-диск  
99. I: S: Дополняющими экономическими благами называют блага, ... -: потребление которых изменяется с изменением вкусов потребителей -: потребление которых изменяется в одном направлении с изменением цены на блага +: удовлетворяющие некоторую потребность только совместно -: которые непосредственно удовлетворяют потребности  
  V2. Общественное производство и проблема выбора.
100. I: S: К общественным благам относят … +: услуги по предотвращению чрезвычайных ситуаций -: жильё -: образовательные услуги -: общественно-политический журнал
101. I: S: Особые свойства общественных благ… -: способность удовлетворить потребности +: «неисключаемость» из потребления -: способность их быть товарами -: способность иметь стоимость
102. I: S: Полное использование всех ресурсов на кривой производственных возможностей показывает любая: -: точка, лежащая вне кривой производственных возможностей; -: точка, лежащая внутри кривой производственных возможностей; +: точка, лежащая на кривой производственных возможностей;
103. I: S: Для студентов альтернативную ценность обучения в университете отражает: -: размер стипендии; +: максимальный заработок, который можно получать, бросив учебу; -: затраты государства на образование среднестатистического специалиста; -: затраты родителей на содержание студента.
104. I: S: Укажите среди пар экономических целей противоречивую: -: социально-экономическая стабильность и экономический рост; +: ускорение экономического роста и охрана окружающей среды; -: социально-экономическая стабильность и полная занятость; -: экономический рост и ускорение НТП
105. I: S: Линия производственных возможностей показывает: +: альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов; -: лучшую из возможных комбинаций двух товаров; -: время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства. -: точное количество двух товаров, которые хозяйство намерено производить.
106. I: S: Что из следующего перечня является неэкономическим благом: -: подводная лодка; -: досуг и развлечения; +: энергия ветра; -: знания
107. I: S: На рисунке показана кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки увеличения производства зерна с 3 до 4 тыс. т равны _____ тыс. пар обуви.   -: 4 +: 3 -: 7 -: 5  
108. I: S: На рисунке показана кривая производственных возможностей. Из кривой производственных возможностей можно вывести экономический закон … -: Энгеля -: предложения -: спроса +: возрастания альтернативных издержек  
109. I: S: На рисунке показана кривая производственных возможностей. Каждая точка на кривой производственных возможностей показывает … -: производственную функцию -: альтернативные издержки производства товаров +: максимально возможный объем производства обоих товаров при полном использовании имеющихся ресурсов -: максимально возможный объем производства обоих товаров при наименьшем использовании имеющихся ресурсов
110. I: S: Столярная мастерская производит столы и стулья. При неизменном объеме ресурсов возможны следующие сочетания об­щего выпуска (штук) за год:
Варианты Столы Стулья
А
Б

Каковы альтернативные издержки увеличения производства столов с 25 до 30, выраженные в стульях:

-: 180;

-: 130;

+: 50;

-: (180 + 130) / 2 = 155




Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)