|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Проект включает в себя 4 основных блока и 10 этаповI. Аналитико-организационный 1. Сбор и анализ информации 2. Планирование работы II. Информационно-просветительский 1. Составление тематического плана. 2. Проведение информационных мероприятий. 3. Предоставление информации в СМИ III. Развивающий 1. Составление плана работы 2. Формирование групп 3. Проведение развивающих занятий 4. Подведение итогов IV. Интегрирующий 1. Анализ реализации проекта и подведение итогов Инициативная группа Проекта: 1. Середкина Олеся — студентка 251 гр. ф-та коррекционной педагогики и психологии (КПиП) — руководитель группы 2. Нигматуллина София - студентка 251 гр. ф-та КПиП 3. Пономарева Юлия - студентка 251 гр. ф-та КПиП 4. Бологова Оксана - студентка 451 гр. ф-та КпиП 5. Габова Любовь — студента 451 гр. ф-та КпиП Рабочий план реализации проекта
Ожидаемые результаты: ñ информированность школьников о профессиях технического профиля; ñ приобретение нового опыта социального взаимодействия; ñ развитие умений, значимых для профессионального самоопределения; ñ в долгосрочной перспективе — выбор профессий технического профиля
Возможные риски проекта: ñ отсутствие заинтересованности со стороны общеобразовательных учреждений; ñ отсутствие заинтересованности у школьников в получении новой информации и ее проработке; ñ риски организационного характера
Оценка эффективности проекта: Количественные показатели эффективности: - количество учащихся, вовлеченных в мероприятия; - количество проведенных мероприятий; - количество публикаций в СМИ; - количество профессий о которых школьники узнали вновь Качественные показатели эффективности: - отзывы школьников, родителей и педагогов об участии в проекте; - расширение представлений школьников о профессиях технического профиля; - понимание социальной значимости профессионального труда.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |