|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема № 4 Принципы социального воспитания (2 ч.)1. Сущность понятия "принцип". Назначение принципов в социальной педагогике. 2. Принцип природосообразности в социальной педагогике. 3. Принцип культуросообразности в социальной педагогике. 4. Правила реализации принципа гуманизма. 5. Принцип центрации социального воспитания на развитии личности. 6. Принцип дополнительности в социальной педагогике. Литература: 1.Келасьев В.Н. Интегративная концепция человека. /СПб, 1992. 2. Кон И.С. Социология личности.-М., 1968. 3. Кон И.С. Ребенок и общество.-М., 1988. 4. Панарин А.С. От постчеловеческого в мире к человеческому //Общественные науки и современность.-1991.-№5. 5. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. –М., 1969. 6. Семенов В.Д. Педагогический процесс: социально-педагогический аспект.-Екатеринобург, 1993. 7. Актуальные проблемы социального воспитания: научно-методический бюллетень -№6 – М.-Запорожье, 1990. 8. Маслова Н.Ф. Рабочая книга социального педагога. Пособие для самообразования специалистов по социальной работе. – Орел, 1994. 9. Краевский В.В. Что такое философия образования //Магистр –1994.-№3. 10. Розин В. Философия образования: предмет, концепции, направления изучения //Вестник высшей школы.-1991.-№1. 11. Гершунский Б.С. Философия образования /статус, проблемы, перспективы/.-М., 1992. 12. Берколайко М., Кульневич С., Лещинский В. Педагогика видения /к новой философии педагогики //Вечерний Воронеж. –1992. -№24,25. 13. Гершунский Б.С. Россия: образование и будущее. –М., 1993. 14. Шульгин В.Н. Основные вопросы социального воспитания.-М., 1924. 15. Лихачев Б.Г. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. - М.,1987. Тема № 5 Исторические предпосылки развития социально-педагогической деятельности в России (4 ч.). План: 1. Сущность понятий «милосердие» и «благотворительность». 2. Основные формы социальной помощи детям в Руси в 1Х-ХУ11 вв. 3. Формирование государственного презрения детей с ХУ11 до первой половины Х1Х вв. 4. Система социальных служб помощи детям в к. XIX - начале ХХ в. 5. Политика советского государства по отношению к благотворительности и милосердию после революции 1917г. 6. Благотворительность и милосердие в современной России.
ЛИТЕРАТУРА. 1. Бадя Л.В. Благотворительность и меценатство в России: Крат. истор. очерк.- М., 1993 2. Благотворительные организации социальной направленности. - М., 1998. 3. Егошина В.Н., Ефимова Н.В. Из истории презрения и социального обеспечения детей в России. М., 1993. 4. О благотворительной деятельности и благотворительных организациях: Федеральный Закон РФ.- М., 1995. 5. Лафарг П. Благотворительность. - М., 1988. 6. Милосердие: учебное пособие. М., 1998. 7.Просветова Т.С. Становление, современное состояние и перспективы социальной педагогики в России. – М.: Прометей, 2003. – С. 55 8. Просветова Т.С. Становление социальной педагогики в России в начале ХХ века: предпосылки и факторы. – Воронеж: ВГУ, 2002. – С. 153 Проблемные задания к теме № 5: 1. Может ли существовать милосердие без благотворительности и благотворительность без милосердия? Как взаимосвязаны эти понятия? 2. Чем объясняется внимание Петра I к социальной сфере? Свою точку зрения докажите. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |