Восприятие времени

Задача исследования: определение точности воспроизведения отрезка времени, сравнение её у разных лиц.

Глазомер на линии.

Задача исследования: оценка глазомера методом отыскивания на глаз одинаковых линий, сравнение у разных лиц.

Наблюдательность.

Задача исследования: изучение наблюдательности методом сравнения двух картин (может ли исследуемый замечать отсутствие определённых или появление новых деталей обстановки на картинах).

Тема № 3. Память.

3.1. Механическая память.

Задача исследования: проверка памяти на числа методом, предложенным А.П. Нечаевым и позволяющим демонстрировать проявление слуховой и зрительной механической памяти.

Смысловая память.

Задача исследования: выявление влияния смысловых связей на запоминание и воспроизведение смыслового материала, а также прочности запоминания при образовании логических связей (данный метод предложен К.Бюлером).

Тема №4. Мышление.

Ассоциация на звуки.

Задача исследования: выявление особенностей ассоциаций на первосигнальные раздражители – прослушивание шумов и зависимости содержания этих ассоциаций от прошлого опыта.

Способность оценки пространственных взаимоотношений.

Задача исследования: выявление уровня развития способности устанавливать пространственные взаимоотношения непосредственно по воспринимаемым частям целого.

Обобщения.

Задача исследования: демонстрация, проверка и сравнительная оценка способности к обобщению (можно выбрать любой вариант: «исключение лишнего» или «сопоставление рядов с одним лишним»).

4.4. Воображение.Задача исследования: оценка воображения, с помощью теста Г.Роршаха.

Тема №5 Внимание.

Объём внимания.

Задача исследования: изучение объёма внимания. Точности пространственной локализации и восприятия простейших объектов при кратковременной их экспозиции. Меняя время экспозиции, можно также определить скорость зрительного восприятия.

Колебания внимания.

Задача исследования: выявление и оценка индивидуальных различий в непроизвольном переключении(флюктуализации) внимания.

Концентрация внимания.

Задача исследования: изучение роли концентрации внимания в учебном и производственном процессе и оценка способности к концентрации внимания.

Устойчивость внимания по Риссу.

Задача исследования: определение степени устойчивости внимания при его сосредоточении и влияния длительной работы на концентрацию внимания.

Тема № 6 Психомоторика

Поиск по сайту: