АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Сочетание требовательности к подчиненным с уважением

Читайте также:
  1. БОЖЕСТВЕННОЕ БРАКОСОЧЕТАНИЕ
  2. Классы путей, как сочетание групп и категорий.
  3. Личностные качества предпринимателя: нацеленность на результат, изобретательность, воля к действию, сочетание ума и фантазии.
  4. Определить тип гармонии: сочетание трех и более хроматических цветов контрастная полихромная
  5. Отрицание от сатаны и сочетание Христу.
  6. Подлежащее-словосочетание
  7. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Сочетание конкретно-исторической и гротескно-фантастической образности.
  8. Русская культура в XII – начале XIII в. Сочетание в культуре идей единства Руси, начало её регионального обособления.
  9. С Уважением китайские студенты Чжун Фу и Ци Хай.
  10. Словосочетание
  11. Сочетание прав, обязанностей и ответственности. Демократизация управления

их личного достоинства и заботой о них. В этом принципе слиты воедино две стороны воспитательного процесса: тре­бовательность и уважение к человеку. Это важная^ черта ле­нинского стиля работы. Первоочередной обязанностью сер­жанта является забота о питании, здоровье, материально-бы­товых условиях, об удовлетворении духовных запросов лич­ного состава.

Единство, согласованность и преемственность в воспита­нии обязывают предъявлять к солдатам единые требования, воспитывать их общими усилиями всех воспитателей, партий­ной и комсомольской организаций.

Методы воспитания—это способы целеустремленного воз­действия на воинов и воинские коллективы. Основные из них:

убеждение, упражнение, поощрение, принуждение и пример.

Методубеждения—главный метод воспитания. Убеж­дать—значит так воздействовать на сознание и поведение солдат, чтобы у них формировались глубокая уверенность в истинности положений марксизма-ленинизма, требований ком­мунистической морали и воинской дисциплины, понимание су­ти этих идей и требований, вырабатывалось стремление в строгом соответствии с ними решать практические задачи. Сержант убеждает подчиненных своей личной .убежденно­стью, правдивым словом в единстве с делом, умением отве­тить на острые и злободневные вопросы, ясностью, доходчи­востью и доказательностью изложения, высокой эмоциональ­ностью речи.

Методупражнения имеет цель—сформировать у солдат привычки положительного (правильного) поведения. Упраж­нение в воспитании отличается от упражнения в обучении, поскольку оно связано с повышением сознательности воинов, в то время как упражнение в обучении направлено на отра­ботку автоматизма в действиях. Применяя метод упражне­ния, важно помнить, что нецелесообразно поручать подчи­ненным выполнять непосильные еще для них задачи, так как можно подорвать их веру в себя.

Методпоощрения применяется для закрепления положи­тельных привычек и положительных качеств солдата. Это сильное и тонкое средство воспитания. Поощрение стимули­рует деятельность солдата, положительно влияет на весь коллектив.

Методпринуждения применяется к отдельным солдатам, чьи поступки противоречат требованиям уставов и приказов командиров (начальников). Принуждение включает следу­ющие формы и средства воздействия: напоминание, преду.


преждение, запрещение, осуждение товарищами. Крайней его

мерой является взыскание.

Личный пример сержанта является его главным оружием,

важнейшим условием успешного выполнения своих обязан­ностей. Он усиливает или ослабляет действенность всех дру­гих методов воспитания. «Слово учит, а пример ведет» — гласит народная мудрость. Однако положительный пример сержанта приобретает силу воспитательного влияния лишь в том случае, если он органически связан с высокими качест­вами его личности и проявляется постоянно.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)