|
|||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Обробка та аналіз результатів. Обробка результатів полягає у з’ясуванні кількості згаданих досліджуваним слів, коли існують смислові зв’язки ( обсяг логічної пам’яті) і коли вони відсутні (Обробка результатів полягає у з’ясуванні кількості згаданих досліджуваним слів, коли існують смислові зв’язки (обсяг логічної пам’яті) і коли вони відсутні (обсягу механічної пам'яті). Результати дослідження записуються в таблицю: Порівнюються коефіцієнти логічної та механічної пам’яті, на підставі чого формулюється висновок про їх продуктивність.
Після дослідження студенти міняються ролями і знову проводять дослідження за вище вказаною схемою. Набір слів № 2 (для другого дослідження)
Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити: 1. Тему лабораторної роботи. 2. Мету роботи. 3. Заповнений протокол дослідження. 4. Бланк відповідей досліджуваного. 5. Висновки.
Література 1. Загальна психологія: Навч. посібник 3=14 / О.Скрипченко, О.Долинська, З.Огороднійчук та ін. - К., 1999. - С. 152-177. 2. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. С.Д.Максименка. - К., 2004. - С. 298-310. 3. М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. - К.: Вища школа, 2000. - С. 278-298. 4. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. - К., 2001. - С. 217-246. 5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1986. - С. 161-174. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Хрестоматия по психологии. - М.,
Тема: УВАГА Мета: ознайомлення студентів з методикою дослідження концентрації уваги. Протокол дослідження _______________________________________________________________ (назва психічного процесу, що досліджується, його виду або властивості)
1. П.І.Бдосліджуваного: ______________________________ 2. П.І.Б. експериментатора:____________________________ 3. Вік досліджуваного:______________________________ 4. Дата дослідження:__________________________________ 5. Предмет дослідження:______________________________ 6. Обладнання:______________________________________ 7. Інструкція досліджуваному:_________________________ 8. Бланк відповідей досліджуваного:_____________________ 9. Обробка та аналіз результатів:________________________ 10. Висновки:__________________________________________
Хід роботи Обладнання: бланк тесту П'єрона-Рузера, протокол, олівець, секундомір. Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на підгрупи, що складаються з двох чоловік (експериментатор – досліджуваний). Експериментатор пропонує досліджуваному завдання, згодом заповнює протокол. Експериментатор у ході досліду контролює час за допомогою секундоміра і подає команди: «Починаємо!», «Стоп!». Досліджуваний виконує завдання. Інструкція досліджуваному:Вам пропонується тестіззображеними на ньому чотирма геометричними фігурами: квадратом, трикутником, колом і ромбом. За сигналом «Починаємо!» розставте якомога швидше і без помилок у ці фігури такі знаки: у квадрат - плюс, у трикутник - мінус, у коло - нічого, у ромб - крапку. Розставляйте знаки послідовно у кожній фігурі по рядках зліва направо. Час на виконання завдання - 1 хв. За моєю командою «Стоп!» припиняєте роботу. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.009 сек.) |