АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Критерии оценки. 4.2.1 Анализ и оценка основных показателей образовательных результатов:

Читайте также:
  1. Анализ взаимосвязи уровня социального интеллекта и самооценки в подростковом возрасте
  2. Виды повреждений. Критерии работоспособности
  3. Виды разрушения подшипников качения и критерии работоспособности
  4. Вопрос 21. Критерии оптимизации процесса резания
  5. Выявление самооценки подростков
  6. Гигиенические критерии оценки материалов изделий медицинского назначения
  7. Детали машин: классификация, критерии работоспособности, допускаемые напряжения. Проектный и проверочный расчеты
  8. для изучения оценки социально-значимой деятельности
  9. ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
  10. Жесты оценки
  11. Жесты оценки и оттягивания
  12. Задача №12. Критерии оценки урока (занятия).

4.2.1 Анализ и оценка основных показателей образовательных результатов:

Востребованность выпускников учреждений профессионального образования является одним из основных, объективных и независимых показателей качества подготовки специалистов. Независимость этого показателя определяется в первую очередь рынком труда в регионе, а работа по полученной специальности является индикатором взаимодействия работодателя и образовательного учреждения. Востребованность выпускников является также и показателем удовлетворенности работодателей компетенциями выпускников, и свидетельством конкурентных преимуществ вуза, фактором привлекательности для абитуриентов.

Степень востребованности выпускника определяется согласно ГОСО и требованиям работодателей следующими выполняемыми ключевыми задачами:

а) В течение нескольких лет прослеживается достаточно высокий балл по всем специальностям при зачислении на 1 курс. Качественный отбор проходят и абитуриенты, зачисленные на 1 курс на платной основе. Тщательный отбор абитуриентов дает возможность обучать тех, кто способен и желает учиться именно в медицинском университете. Таким образом, начиная уже с этапа подачи документов в Университет абитуриентами, предусмотрено обеспечение качества обучения.

Огромное значение отводится и показателям компетентности, научного потенциала и открытости инновационным проектам ППС.

б) Степень востребованности выпускника определяется согласно ГОСО и требованиям работодателей следующими выполняемыми ключевыми задачами:

-руководство сестринским персоналом, разработка и внедрение управленческих решений по повышению эффективности работы организации;

-осуществление сестринского процесса, ориентированного на индивидуальные потребности пациента;

-анализ работы и оценка потенциальных возможностей развития сестринской службы;

-эффективное взаимодействие с пациентом, родственниками пациента, коллегами, представителями социальных служб с соблюдением принципов медицинской этики и деонтологии;

-осуществление социально-психологического регулирования в коллективе;

-планирование и проведение научных исследований в области сестринского дела;

-осуществление педагогической и воспитательной деятельности;

-оказание медицинской помощи населению, учитывая физические, психологические и культурные факторы и проведение профилактических мероприятий;

-анализ и оценка состояния сестринского дела в системе здравоохранения;

-разработка перспектив развития сестринской службы в условиях рыночной экономики;

-совершенствование качества оказания медицинской помощи населению на основе научных достижений в области здравоохранения;

-разработка управленческих решений по повышению эффективности работы сестринских служб;

-совершенствование системы подготовки специалистов сестринского дела;

-применение принципов менеджмента, маркетинга к организации и осуществления медицинской помощи населению;

в)Развитию обратной связи с заинтересованными сторонами с целью изучения требований, ожиданий и изучения удовлетворенности основных стейкхолдеров качеством оказания образовательных услуг придается огромное значение университетом. Обратная связь с обучающимися, выпускниками, родителями, работодателями и другими заинтересованными сторонами мониторируется и является основанием для пересмотра целей, задач и мероприятий деятельности Университета и содержания ОП.

г) Многочисленные позитивные отзывы работодателей побуждают выпускников осваивать и совершенствовать наиболее рациональные приемы работы, приобретать и закреплять необходимые знания, навыки и умения; осуществлять свое дальнейшее интегрирование в будущую профессию.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)