АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. По предмету «Физическая культура»

Читайте также:
  1. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. Докладная записка
  3. Звіт. Службова записка. Рапорт
  4. Объяснительная записка
  5. Объяснительная записка
  6. Объяснительная записка
  7. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
  8. Пояснительная записка
  9. Пояснительная записка
  10. Пояснительная записка
  11. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  12. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету «Физическая культура»

(ФГОС НОО 1–4 класс)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету разработана на основе ФГОС НОО, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования и науки РФ: НОО, авторской программы В. И. Лях «Физическая культура», утвержденной МОН РФ в соответствии с требованиями ФГОС.

 

В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения в начальной школе является двигательная активность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность.

 

Учитывая эти особенности, данная программа ориентируется на решение следующих образовательных задач:

· совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазаньи, метании;

· обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, (баскетбол, волейбол) входящих в школьную программу;

· развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

· формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

· развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми;

· обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

 

Предлагаемая программа характеризуется направленностью:

· на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (пришкольные спортивные площадки), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения;

· на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;

· на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

· на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

· на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Программа состоит из трех разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент), «Способы физкультурной деятельности» (операционный компонент) и «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент).

 

Содержание первого раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным направлениям развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности), знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).

 

Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями, способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и физической подготовленностью учащихся.

 

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Разделы и темы Количество часов
Класс
       
  Базовая часть        
  Знания о физической культуре        
  Способы физкультурной деятельности        
  Физическое совершенствование: гимнастика с основами акробатики легкая атлетика волейбол, баскетбол подвижные игры интеллектуальные игры: шашки        
  Вариативная часть (время на освоение отдельных видов программного материала пропорционально увеличивается)        

 

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Класс

 

Знания о физической культуре

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползание. Режим дня и личная гигиена. Влияние физических упражнений на укрепление здоровья, осанку, физическую работоспособность. Понятия: короткая дистанция, бег на скорость, бег на выносливость.

 

Способы физкультурной деятельности

 

Оздоровительные занятия в режиме дня: комплексы утренней зарядки, физкультминутки. Подвижные игры во время прогулок: правила организации и проведения игр, выбор одежды и инвентаря. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища.

 

Физическое совершенствование

 

Прохождение учебного материала по разделу «Гимнастика»

 

Строевые упражнения: повороты «Направо!», «Налево!», размыкание и смыкание приставными шагами, перестроение из одной шеренги в две и обратно, из колонны по одному в колонну по два.

Ходьба и её разновидности. Беговые и прыжковые упражнения. Общеразвивающие упражнения.

Акробатика: группировка, перекаты в группировке, кувырок вперед, стойка на лопатках с согнутыми ногами, стойка на лопатках с согнутыми ногами, перекатом вперед в упор присев.

Висы и упоры: вис согнувшись, вис прогнувшись, упор стоя, подтягивание из виса лёжа, поднимание туловища.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Легкая атлетика»

 

Изучение основ техники легкоатлетических упражнений и воспитание двигательных способностей:

· строевые упражнения;

· беговые и прыжковые упражнения;

· равномерный медленный бег;

· бег с изменением длины и частоты шагов;

· бег 30 метров с высокого старта;

· прыжок в длину с места;

· прыжок в шаге с разбега с приземлением на две ноги;

· прыжок в длину с разбега, многоскоки;

· 8 прыжков;

· метание мяча в цель;

· метание мяча на дальность.

 

Освоения умений владеть мини-баскетбольным мячом и их закрепление в подвижных играх:

· броски и ловля мяча над собой;

· ведение мяча стоя на месте правой, левой рукой и поочерёдно;

· ведение мяча правой, левой рукой в полуприседе и в полном приседе;

· броски мяча двумя руками снизу в кольцо.

 

Освоения умений владеть волейбольным мячом и их закрепление в подвижных играх:

· броски и ловля мяча в парах;

· броски и ловля мяча по круг,

· броски и ловля мяча отскоком от стены,

· броски и ловля мяча над собой.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Подвижные игры»

 

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:

· «У медведя во бору»;

· «Раки»;

· «Тройка»;

· «Бой петухов»;

· «Совушка»;

· «Салки-догонялки»;

· «Альпинисты»;

· «Змейка»;

· «Не урони мешочек»;

· «Петрушка на скамейке»;

· «Пройди бесшумно»;

· «Через холодный ручей»;

· игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись - разойдись», «Смена мест», «Запрещенные движения».

 

На материале раздела «Легкая атлетика»:

· «Не оступись»;

· «Пятнашки»;

· «Волк во рву»;

· «Кто быстрее»;

· «Горелки»; «Рыбки»;

· «Салки на болоте»;

· «Пингвины с мячом»;

· «Быстро по местам»;

· «К своим флажкам»;

· «Точно в мишень»;

· «Третий лишний».

 

На материале раздела «Спортивные игры»

Баскетбол: подвижные игры: «Брось - поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

Волейбол: подвижные игры: «Пионербол», «Перестрелка».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Интеллектуальные игры: шашки.

 

Класс

 

Знания о физической культуре

 

Возникновение первых спортивных соревнований. Появление мяча, упражнений и игр с мячом. История зарождения древних Олимпийских игр. Физические упражнения, их отличие от естественных движений. Основные физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие. Закаливание организма (обтирание).

 

Способы физкультурной деятельности

 

Выполнение утренней зарядки и гимнастики под музыку; проведение закаливающих процедур; выполнение упражнений, развивающих быстроту и равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча. Подвижные игры и занятия физическими упражнениями во время прогулок. Измерение длины и массы тела.

 

Физическое совершенствование

 

Прохождение учебного материала по разделу «Гимнастика».

 

Строевые упражнения: команды: «Шире шаг!», «Реже шаг!», «На первый, второй расчитайся!», перестроение в две шеренги, передвижение по диагонали, противоходом, змейкой.

Ходьба и её разновидности. Беговые и прыжковые упражнения. Общеразвивающие упражнения.

Акробатика: перекаты в группировке с касанием руками за головой,

2-3 кувырка вперед, стойка на лопатках, мост из положения «лежа на спине».

Висы и упоры. Подтягивания из виса и вис стоя. Поднимание туловища из положения лёжа. Упражнения на гибкость. Отжимание в упоре лёжа.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Легкая атлетика»

 

Изучение и закрепление основ техники легкоатлетических упражнений и воспитание двигательных способностей:

· строевые упражнения;

· специально-беговые и прыжковые упражнения легкоатлета;

· медленный бег; высокий старт;

· бег 30 метров с высокого старта;

· прыжок в длину с места;

· прыжок в шаге с разбега с приземлением на две ноги;

· многоскоки;

· метание мяча по горизонтальной цели;

· метание мяча из-за головы через плечо на дальность и в цель;

· повторение материала 1-го класса;

· повторное пробегание отрезков 15-20 метров по 2-4 раза;

· челночный бег;

· эстафеты с бегом и прыжками.

 

Освоение умений владеть мини-баскетбольным мячом и их закрепление в подвижных играх:

· строевые упражнения;

· упражнения на осанку;

· общеразвивающие упражнения;

· беговые и прыжковые упражнения;

· метание теннисного мяча в цель.

 

Упражнения с мини-баскетбольным мячом:

· броски и ловля над собой;

· передача и ловля мяча по кругу;

· передача и ловля мяча двумя руками от груди стоя у стены;

· ведение мяча шагом по прямой;

· бросок двумя руками от груди в кольцо.

Сюжетные игры. Эстафеты: с бегом, с обручем и кеглями, с мячом и скакалками.

 

Освоение умений владеть волейбольным мячом и их закрепление в подвижных играх:

· строевые упражнения;

· общеразвивающие упражнения;

· беговые и прыжковые упражнения.

 

Упражнения с волейбольным мячом:

· броски и ловля мяча в парах, в кругу, в колоннах;

· броски и ловля мяча на кисти рук над собой и у стены;

· бросок и ловля двумя снизу в парах.

Эстафеты: с волейбольным мячом, с бегом и прыжками, с кеглями и обручем, с мячами и скакалками.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Подвижные игры»

 

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:

· «Волна»;

· «Неудобный бросок»;

· «Конники-спортсмены»;

· «Отгадай; чей голос»;

· «Что изменилось»;

· «Посадка картофеля»;

· «Прокати быстрее мяч»;

· эстафеты типа: «Веревочка под ногами», «Эстафеты с обручами». «Запрещенные движения».

 

На материале раздела «Легкая атлетика»:

· «Точно в мишень»;

· «Вызов номеров»;

· «Шишки – желуди – орехи»;

· «Невод»; «Заяц без дома»;

· «Пустое место»;

· «Мяч соседу»;

· «Космонавты»;

· «Мышеловка»;

· «Третий лишний».

 

На материале раздела «Спортивные игры»:

Баскетбол: подвижные игры: «Мяч среднему», «Мяч соседу», «Бросок мяча в колонне», «Охотники и утки», «Перестрелка», игры на внимание.

Волейбол: подвижные игры: «Волна», «Неудобный бросок», «Снайпер», «Между двух огней», «Пионербол с двумя мячами»

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Интеллектуальные игры: шашки.

 

Класс

 

Знания о физической культуре

 

Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ).

 

Способы физкультурной деятельности

 

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в волейбол, баскетбол. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований.

 

Физическое совершенствование

 

Прохождение учебного материала по разделу «Гимнастика»

 

Строевые упражнения: повороты кругом на месте, перестроение уступами, перестроение из колонны по одному в колонну 3-4 в движении с поворотом.

Ходьба и её разновидности. Беговые и прыжковые упражнения. Общеразвивающие упражнения.

Акробатика: кувырок вперед, кувырок назад, перекатом назад стойка на лопатках, «мост» с помощью и самостоятельно, комбинация из освоенных элементов.

Висы и упоры: вис стоя, вис лёжа, вис, согнув ноги, вис прогнувшись, завес двумя на согнутых ногах, вис спиной к гимнастической стенке.

Повторение материала 1-2 классов. Подтягивание в висе (м), в висе лёжа (д). Поднимание туловища. Упражнения на гибкость. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Легкая атлетика»

 

Изучение и закрепление основ техники легкоатлетических упражнений и воспитание двигательных способностей:

· специально-беговые и прыжковые упражнения легкоатлета;

· равномерный бег;

· высокий старт; бег 30 метров с высокого старта;

· прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» (приземление в прыжках);

· метание мяча стоя боком по направлению к метанию;

· метание на дальность отскока и в цель;

· многоскоки;

· повторение пройденного материала в 1-2 классах;

· повторное пробегание отрезков 20-30 метров по 2-4 раза;

· челночный бег;

· подвижные игры и эстафеты.

 

Освоение умений владеть мини-баскетбольным мячом и их закрепление в подвижных играх:

· строевые упражнения;

· общеразвивающие упражнения;

· беговые и прыжковые упражнения.

 

Мини-баскетбол:

· передвижение правым и левым боком;

· ловля и передача мяча у стены;

· ловля и передача мяча в парах и тройках;

· ведение мяча шагом прямо и по кругу;

· бросок мяча двумя руками от груди в кольцо; эстафеты с передачами; ведением и бросками мяча.

Освоение умений владеть волейбольным мячом и их закрепление в подвижных играх учащимися:

· строевые упражнения;

· общеразвивающие упражнения;

· беговые и прыжковые упражнения.

 

Мини-волейбол:

· передвижение в стойке волейболиста вперед;

· правым и левым боком;

· броски и ловля мяча двумя руками сверху у стены (на фаланги пальцев);

· передача и ловля мяча на фаланги пальцев над собой;

· передача и ловля двумя сверху в парах через сетку;

· броски прямой рукой мяча снизу в стену.

 

Эстафеты с элементами волейбола: с бегом и прыжками, с кеглями и обручами, с мячами и скакалками.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Подвижные игры»

 

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:

· «Парашютисты»;

· «Догонялки на марше»;

· «Увертывайся от мяча».

 

На материале раздела «Легкая атлетика»:

· «Защита укрепления»;

· «Стрелки»;

· «Кто дальше бросит»;

· «Ловишка, поймай ленту»;

· «Метатели».

 

На материале спортивных игр:

Баскетбол: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей». «Охотники и утки», «Перестрелка», «Между двух огней».

Волейбол: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта», «Пионербол», «Пионербол с двумя мячами», «Снайпер».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

Интеллектуальные игры: шашки.

 

Класс

 

Знания о физической культуре

 

История развития физической культуры в России в XVII – XIX вв., ее роль и значение для подготовки солдат русской армии. Физическая подготовка и ее связь с развитием систем дыхания и кровообращения. Характеристика основных способов регулирования физической нагрузки: по скорости и продолжительности выполнения упражнения, изменению величины отягощения. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Закаливание организма (воздушные и солнечные ванны, купание в естественных водоемах).

 

Способы физкультурной деятельности

 

Простейшие наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовкой. Определение нагрузки во время выполнения утренней гимнастики по показателям частоты сердечных сокращений. Составление акробатических и гимнастических комбинаций из разученных упражнений. Проведение игр в футбол и баскетбол по упрощенным правилам. Оказание доврачебной помощи при легких ушибах, царапинах и ссадинах, потертостях.

 

Физическое совершенствование

 

Прохождение учебного материала по разделу «Гимнастика»

 

Строевые упражнения: перестроение из колонны по одному в колонну по 4 дроблением и сведением, разведением и слиянием, поворот кругом.

Ходьба и её разновидности. Беговые и прыжковые упражнения. Общеразвивающие упражнения.

Акробатика: кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках, комбинация из освоенных элементов.

Висы и упоры: вис согнувшись, вис прогнувшись, вис стоя, вис лёжа, поднимание прямых ног в висе, комбинация из висов и упоров.

Повторение пройденного материала 1-3 класса. Подтягивания. Поднимание туловища. Упражнения на гибкость.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Легкая атлетика»

 

Специальные упражнения легкоатлета:

· равномерный бег;

· низкий старт (команды «на старт», «внимание», «марш»);

· прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» (прыжок в шаге);

· метание мяча со скрестного шага;

· бег 30 метров с низкого старта;

· бег в чередовании с ходьбой;

· многоскоки;

· повторение пройденного материала в 1-3 классах;

· повторное пробегание отрезков 30-40 метров по 2-4 раза;

· челночный бег;

· эстафеты с бегом;

· экспресс-тесты (бег 30 метров, подтягивания, прыжок с места, 6-ти минутный бег);

· бег на выносливость.

 

Прохождение учебного материала по разделу «Баскетбол»

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.036 сек.)